Juegos didácticos no tradicionales de bricolaje. Juegos didácticos. "Encuentra un hogar para el testículo"

marina pirogova

¡Queridos colegas!

Traigo a su atención juegos didácticos para el 2do grupo júnior Hecho a mano.

Todos los juegos son bastante simples de fabricar, tienen consumibles económicos. Se pueden utilizar como actividades educacionales así como en el tiempo libre. Los niños juegan con gran interés y entusiasmo.

D / y "Juegos con pinzas para la ropa"

Propósito: Desarrollar la motricidad fina de las manos. Formar la capacidad de distinguir y combinar objetos por característica y color. Desarrollar el habla de los niños.

Para este juego, debes preparar figuras (las encontré en Internet, las imprimí y las laminé y, por supuesto, las pinzas para la ropa. Pinzas para la ropa multicolores de plástico de lino común. Sería mejor si los colores son más ". real” (es decir, azul, amarillo, etc.), etc.)

D/ y "Recoger las tazas a los platillos"

Propósito: Desarrollar la capacidad de los niños para distinguir los colores y usar el nombre de los colores en el habla. Desarrollar la motricidad fina, la atención.

Para este juego, debes cortar "tazas" y "platillos" de cartón de colores (es mejor usar colores primarios). Los niños necesitan armar un par de té de acuerdo con el color.

D / y "Recoger ruedas para autos"

Propósito: Consolidar la capacidad de los niños para comparar objetos en tamaño, eligiendo entre dos valores dados.

Para el juego, debes recortar siluetas de autos de dos tamaños de cartón. Tienen ruedas a juego.

D / y "Decora el juguete Dymkovo"

Propósito: Enriquecer el conocimiento de los niños sobre el juguete popular Dymkovo, sus héroes, detalles y color de la pintura. Para formar la capacidad de los niños para reproducir bellamente el patrón, transmitiendo las características de la pintura de Dymkovo.

Para este juego, es necesario recortar las siluetas de figuras simples de Dymkovo de cartón grueso (también lo laminé). Los niños deben rodear la plantilla y colorearla de acuerdo con las características de la pintura de Dymkovo.

D / y "Ocultar el mouse"

Propósito: Introducir los seis colores primarios, para desarrollar la habilidad de distinguirlos. Consolidar el conocimiento de los conceptos de "grande-mediano-pequeño". Desarrollar velocidad de reacción, atención, pensamiento.

El material de este manual es simple: cuadrados de seis colores primarios del mismo tamaño. En el medio de cada cuadrado hay un cuadrado blanco: una "ventana" de tres tamaños diferentes con la imagen de un mouse (encontré el mouse en Internet). Cada cuadrado de color con una "ventana" va acompañado de un cuadrado de "puerta" correspondiente. Envolví todos los artículos de cartón con una película autoadhesiva transparente.

D / y "Decora una mariposa"

Propósito: Desarrollar la habilidad de los niños para agrupar objetos por color. Consolidar el conocimiento sobre una figura geométrica: un círculo, sobre los conceptos de "uno-muchos", "grande-pequeño". Desarrollar la motricidad fina de las manos, la atención.

Para el juego, debes recortar las siluetas de las mariposas de cartón de colores o papel grueso de colores (más interesante, los abetos serán diferentes) y círculos de diferentes colores y tamaños.

Espero que estos juegos sin pretensiones interesen y cautiven a sus alumnos. ¡Y serás útil para lograr tus objetivos!

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La educación sensorial es una mejora intencional de los procesos sensoriales: sensaciones, percepción, ideas sobre las propiedades externas de los objetos:

Sin costos significativos de material y tiempo, es posible producir manuales didácticos útiles y atractivos que puedan ser utilizados.

Una alternativa a los costosos juegos didácticos son los juegos hechos a mano. Cada vez que clasifica los cubos viejos, la mano no se levanta.

1. Juego "Animales domésticos y salvajes". Se pegan 2 dibujos sobre cartulina: un bosque y un pueblo, se hacen agujeros y se insertan cuellos de tornillos.

Juegos didácticos hágalo usted mismo para niños de 2 a 3 años Recoja un ramo en un jarrón Propósito: desarrollo de habilidades sensoriales en niños temprana edad..

Queridos colegas. Quiero mostrar juegos de bricolaje que uso todo el tiempo y que se han vuelto populares.

Grupo sitio 1 grupo junior "Berries" centro de actividades teatrales y disfraz Centro musical esquina de la soledad esquina de la parcela.

katya shlyakhina

Dirigir actividades de los niños. edad preescolar es una actividad de juego. Didáctico el juego es un detallado, complejo, pedagógico fenómeno: es a la vez un método de juego para enseñar a niños en edad preescolar, y una forma de enseñar a los niños, y actividades de juego independientes, y un medio de educación integral de un niño.

Los juegos didácticos contribuyen:

Desarrollo de capacidades cognitivas y mentales. niños: obtener nuevos conocimientos, generalizarlos y consolidarlos, ampliando sus ideas sobre objetos y fenómenos naturales, plantas, animales; desarrollo de la memoria, atención, observación; desarrollo de la capacidad de expresión opiniones propias para hacer inferencias.

- desarrollo del habla de los niños: reposición y activación del diccionario.

Desarrollo social y moral del niño. preescolar: en tal juego, tiene lugar el conocimiento de la relación entre niños, adultos, objetos de naturaleza animada e inanimada, en él el niño muestra una actitud sensible hacia sus compañeros, aprende a ser justo, cede si es necesario, aprende a simpatizar, etc.

En mi trabajo uso juegos didácticos que creo hazlo tu mismo. Son valiosos porque creamos muchos de ellos junto con los niños, lo que aumenta el interés por los juegos.

les presento algunos de ellos:

1Juego: "El patio de la abuela".

Objetivo: para ayudar a memorizar los nombres de las mascotas, cree las condiciones para las actividades de juego.

Dado didáctico La asignación se usa en GCD, en trabajo individual con niños, en actividades de juego independientes de niños.

2 JUEGO "Desarrollador".

Didáctico juego de tapa de color: promueva el desarrollo sensorial del bebé, el desarrollo del habla, el pensamiento, la lógica, la atención, la memoria, la percepción, las habilidades motoras finas, amplíe los horizontes de los niños.

Mientras juega, el niño aprende a comparar, comparar, establecer patrones simples, tomar decisiones independientes.

3 JUEGO "Marcador matemático".

Desarrollo metódico juegos creado en el contexto de la implementación de la experiencia pedagógica sobre el tema juegos didácticos como medio de formación correctiva de habilidades y destrezas matemáticas en preescolares.

Objetivo: Creación de condiciones para la formación de ideas matemáticas elementales sobre figuras, números, conteo. Desarrollo sensorial a través de actividades de juego sensorial con juego didáctico.

4 Juego "" Espinas para erizos ".

JUEGOS CON ROPA: desarrolle habilidades motoras finas, imaginación espacial, contribuya al desarrollo del intelecto del pensamiento y la formación del habla.

5 Juego "Alimenta a los animales"

Juego educativo sobre pinzas para la ropa "alimentar a los animales". Material: pinzas para la ropa; imágenes impresas de Internet de animales y su comida. Recortamos los animales y los pegamos a las pinzas para la ropa, pegamos la comida en el círculo. Este juego consolida el conocimiento sobre las mascotas (sus nombres, quién come qué, las pinzas para la ropa también desarrollan habilidades motoras manuales, lo cual es muy importante para un niño. El juego también contribuye al desarrollo del ingenio y el ingenio rápido. Este juego puede ser jugado por un niño , o dos o dos a la vez, tres niños al mismo tiempo, esto contribuye al desarrollo del colectivismo en el grupo.

6 JUEGO "Adivina lo que hay dentro".

Para juegos utilizando recipientes de plástico "Sorpresas más amables" en el que vertimos diferentes cereales: guisantes, frijoles, sémola y trigo sarraceno, arroz, etc., invite al niño a aprender de oído lo que hay en el kinder y póngalo en la imagen con la imagen del relleno. Los niños son inmensamente felices cuando el contenido del Kinder y la imagen coinciden.

7 JUEGO "Recoger muñecos de anidación".

Objetivo:Enseñe a los niños a organizar objetos en orden ascendente.

8 Juego "Lotería geométrica para los más pequeños"

Objetivo:

Desarrollar el pensamiento lógico en los niños.

Tareas:

Desarrollar la comprensión de los niños de la geometría. cifras: círculo, cuadrado, triángulo.

Para formar la capacidad de resaltar las características principales. cifras: color, forma, tamaño.

Para formar la capacidad de dibujar una imagen de formas geométricas de acuerdo con el modelo.

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¡Hola, queridos colegas y miembros de MAAAM! Quiero mostrarles qué tipo de juegos didácticos para el desarrollo de habilidades sensoriales en nuestro primero.

¡Queridos colegas! Traigo a su atención juegos didácticos de bricolaje para el segundo grupo junior. Todos los juegos son bastante simples.

V infancia El niño tiene necesidad de jugar. Y tiene que ser satisfecho, no porque el caso es el tiempo, la diversión es una hora, sino porque.

Desde una edad muy temprana, el niño explora activamente el mundo, explorando todo lo que sucede a su alrededor. Por ello, los juegos didácticos ocupan lo más importante.

¡Hágalo usted mismo, el diseñador en desarrollo para niños "Velkoshka"!

Este juego de construcción fácil de hacer y fácil de usar está diseñado para niños en edad preescolar de 2 a 7 años. No solo entretendrá al bebé, sino que también traerá beneficios: entrenará los dedos y forma de juego presentarle colores y sombras. Se puede usar con éxito en el hogar, en el jardín de infantes y en el campo. El diseñador es higiénico (se puede lavar) y completamente seguro para niños mayores de 3 años.

Para hacer un diseñador, solo necesitas un cierre de velcro, también llamado velcro, de 2 cm de ancho y unas tijeras. Las tijeras están en todos los hogares, y el velcro se vende en todas las tiendas de costura que venden productos medidos: cintas, encajes, bandas elásticas, etc. Para hacer que el diseñador sea inteligente e interesante, obtenga velcro en 5-7 colores diferentes, eligiendo los más brillantes y hermosos: amarillo, rojo, verde, azul, naranja ... No necesita hacer demasiados detalles del mismo color, por lo que basta con comprar 50 cm de velcro de cada color. No costará más de 100 rublos.

¡Eso es todo! ¡El diseñador "Velkroshka" está listo!

por supuesto para el grupo jardín de infancia puedes hacer un constructor con muchos más detalles para que todos tengan suficiente.

Cómo jugar con el constructor

Como cualquier juguete educativo, este constructor será útil solo si lo maneja correctamente y le muestra al niño todas sus características interesantes.

Los bebés de 2 a 3 años primero deben recibir tareas muy simples.

Tarea número 1. Tome 5 tiras dobles de diferentes colores, sepárelas, mézclelas y pídale al bebé que las vuelva a unir, observando la coincidencia de colores. Cuando esta tarea se vuelva demasiado fácil, aumente el número de franjas agregando varias franjas del mismo color. Entonces, el bebé tendrá que seleccionar las mitades no solo por el color, sino también por las propiedades, porque las tiras de velcro tienen dos lados: esponjoso y "enterrado", y solo se combinan diferentes entre sí. Los niños pequeños tienen un sentido del tacto muy desarrollado, por lo que disfrutan de esa variedad táctil.

Tarea número 2. Conecte las tiras entre sí en orden aleatorio y pídale al bebé que ordene las cosas: separe las tiras conectadas incorrectamente y luego conecte las tiras del mismo color entre sí. Separar las tiras de velcro es divertido para los niños y reemplaza el popular ejercicio de rasgar papel para niños pequeños.

Tarea número 3. Cuando el niño entiende las tiras emparejadas, aprende a separarlas y conectarlas, puede complicar la tarea. Pida al niño que conecte todas las tiras del mismo color con los extremos en Linea larga, alternando detalles esponjosos y "enterrados".

	La siguiente etapa es la tarea de conectar tiras de dos o tres colores con los extremos y pedirle al bebé que continúe la línea, repitiendo el patrón de color dado. Entonces, la tarea puede complicarse aún más usando esquinas, cruces, cuadrados, anillos como partes del adorno.
	A los niños mayores de 3 años ya se les puede mostrar cómo ensamblar a partir de piezas de diseño. figuras geometricas e imágenes Es mejor comenzar con tareas para repetir: un adulto hace una figura y luego le pide al bebé que haga exactamente lo mismo en color y forma, o solo en forma, usando cualquier otro color que le guste.
	Asegúrese de mostrar a los niños los trucos con los que las tiras pueden cambiar su forma y conectarse entre sí. Entonces se pueden conectar partes con diferentes superficies diferentes caminos: superposición en diferentes ángulos, termina en una línea, en un anillo o en un "bote", lados en una franja ancha, a lo largo de toda la longitud con un cambio (lo que le permite obtener piezas de diferentes longitudes con diferentes tipos de puntas de acoplamiento , o para cerrar una parte sobre la superficie de otra en anillo redondo.

Solo después de que los niños aprendan a repetir los modelos ensamblados por adultos y dominen las diversas técnicas de diseño, puede asignar tareas con palabras, por ejemplo, hacer un conejito o hacer un cohete, alentando al niño a usar las habilidades, la memoria y la imaginación.

Las posibilidades de "Velkroshka", a pesar de la simplicidad, son lo suficientemente diversas como para representar plantas, animales, objetos, estructuras arquitectónicas y mucho más.

¡ATENCIÓN! No deje a un niño menor de 3 años sin supervisión con el juguete de construcción, para que no se meta sus partes en la boca y se las trague. Los niños mayores de 3 años pueden jugar solos con el juego de construcción.

Después de terminar el trabajo con el diseñador, conecte todas las tiras en pares, dóblelas y tire de ellas con la ayuda de dos tiras conectadas en los extremos. De esta forma, el diseñador "Velkroshka" ocupa poco espacio, no necesita una caja, no se pega a nada y es conveniente llevarlo con usted.

¡Haga un juguete educativo interesante para su hijo con sus propias manos!

Jugar en el jardín de infancia es una parte integral de la vida de los niños. El juego enseña, entretiene, reconcilia y tranquiliza. Cada educador se esfuerza por hacer que el entorno de juego en desarrollo de su grupo sea cada vez más rico. ¿Qué juegos son más relevantes en diferentes grupos de edad y ¿cómo hacerlos sin gastar mucho tiempo y esfuerzo?

Realización de juegos en el jardín de infantes.

El fenómeno del juego ha llamado la atención de docentes y psicólogos en todo momento. En un principio, el juego del niño se consideraba una acción encaminada únicamente a obtener placer, alegría, sirviendo para el entretenimiento y la diversión. pero serio Investigación científica Los principales expertos en el campo de la pedagogía y la psicología infantil demostraron que el juego es una herramienta poderosa que puede resolver los problemas más complejos de la educación, la crianza y el desarrollo de los niños. Además, la falta de juegos y acciones lúdicas acarrea las consecuencias más desagradables: inhibición de los procesos intelectuales, dificultades en la socialización, incluso estrés en los niños.

En las instituciones educativas preescolares, los juegos acompañan a los niños casi todo el tiempo: en la primera y segunda mitad del día, en diferentes momentos del régimen, en clases y paseos. Esto ayuda no solo a cumplir con los requisitos del programa, sino que también ayuda a fortalecer la salud física y mental de los alumnos.

El juego es vital para un niño, casi tanto como el sueño y la comida.

El contenido y los objetivos de las actividades lúdicas en los diferentes períodos de la infancia

Dado que la psicología de los niños de edad preescolar temprana (tercer año de vida), menor (cuarto-quinto) y mayor (sexto-séptimo año) tiene sus propias características, la organización de juegos durante estos períodos persigue tareas algo diferentes, que se expanden y se vuelven más complejos a medida que los niños crecen. .

Características de la actividad de juego de los niños del tercer año de vida.

En el tercer año de vida, la actividad principal del niño sigue siendo objetiva, que gradualmente está siendo reemplazada por el juego, por lo que la base de los juegos es una variedad de acciones prácticas con objetos. Los juegos de cuentos comienzan su formación con descriptivos, reflejando lo que el niño vio en mundo real. Los principales tipos de juegos a esta edad son los siguientes:

• Trama-pantalla - basada en la repetición de las acciones de los adultos:
  • "La muñeca está enferma";
  • "Vamos a tratar a las muñecas con deliciosos pasteles";
  • "Vamos a vestir a la muñeca Dasha para dar un paseo";
  • "Vamos a montar en el coche".
• Juegos de imitación basados ​​en poemas, canciones, cuentos de hadas:
  • "Las liebres corrieron por el césped del bosque";
  • "Amo a mi caballo";
  • "Los pájaros vuelan, limpian sus plumas, picotean semillas".
• Construcción: los niños, con la ayuda de un maestro, construyen estructuras simples de acuerdo con el modelo y las golpean con pequeñas figuras de animales, muñecas, autos:
  • "Sofá y mesa para muñecas";
  • "Deslizarse y balancearse";
  • "Casa de perros";
  • "Camino y puente".
• Dirigir: el niño no asume el papel, pero controla las acciones de los juguetes y les da voz:
  • la crisálida rodó colina abajo, cayó, grita: “¡Ah-ah!”, debemos compadecerla;
  • un perro y un gato se sientan cerca de la casa, beben leche de un tazón, entran a la casa, se quedan dormidos en ella, etc.
• Didáctico: presente a los niños la tarea del juego y las reglas que deben seguirse para lograr el resultado:
  • sujeto. Por lo general, estos son juegos para fijar estándares sensoriales (color, forma, tamaño). Utilizan todo tipo de muñecos anidables, torretas, manguitos de diferentes colores y formas, cuentas de ensartar, pirámides, pelotas, pinzas de ropa de colores, juguetes:
    • “Repartir las bolas por color en cajas”;
    • "Doblar la pirámide";
    • "Setas y árboles de Navidad";
    • "Dale los rayos del sol".
  • Impreso en escritorio. Este es un gran mosaico, cubos, imágenes:
    • "Encuentra al cachorro";
    • "Doblar la imagen";
    • "Encuentra una pareja".
• Juegos de agua y arena:
  • "Huellas en la arena";
  • "Molino de arena";
  • "¡Atrapé un pez!"
• Mobiliario - contribuir al desarrollo cualidades físicas, destreza, velocidad, habilidades de orientación en el espacio, mejorar la coordinación de movimientos:
  • "Corre por mi"
  • "Ven y no toques"
  • "¿Quién será el primero en izar la bandera?".
• Dedo: contribuye al desarrollo de la motricidad fina y la destreza de los dedos, desarrolla el habla, aprende a coordinar las acciones de ambas manos:
  • "Vamos a cocinar gachas"
  • "Doo-doo-doo, pipa",
  • "Este dedo es un abuelo".
• Juegos de dramatización: los niños, usando máscaras o prendas de vestir del rincón de disfraces (pañuelos, sombreros, delantales), se transforman en personajes de cuentos de hadas y dibujos animados.

Tareas de actividad lúdica a edades tempranas (según programa educativo"Infancia"):

1. Desarrollar la experiencia de juego de cada niño.
2. Contribuir a la reflexión en el juego de ideas sobre la realidad circundante.
3. Apoyar las primeras manifestaciones creativas de los niños.
4. Cultivar el deseo de comunicación lúdica con los compañeros.
5. Despertar el interés y cultivar el deseo de participar en juegos de orientación estética.

La edad temprana se caracteriza por:

1. "Juegos uno al lado del otro": los niños aún no interactúan entre sí, pero pueden compartir juguetes con sus compañeros, demostrar el resultado del juego a un amigo y estar interesados ​​en sus acciones.
2. La dependencia del curso del juego del adulto: por sí solos, los niños aún no pueden concebir la trama del juego y apoyar su desarrollo, aseguran el enriquecimiento con nuevos elementos.
3. Se utiliza una pequeña inclusión de fantasía, elementos imaginarios: lo que se ve en la vida real, se prueba en la experiencia personal.
4. Animación de lo inanimado, la asignación de propiedades inexistentes a los objetos, no sobre la base de fantasear, sino debido a la falta de información sobre fenómenos y objetos. Los niños "alimentan" su automóvil favorito con gachas de un plato en un juego de director independiente, pueden "plantar" un conejito en un árbol, porque todavía no saben que las liebres no pueden trepar a los árboles. En tales casos, no corrija a los niños, interrumpa el juego. El niño tiene derecho a mostrar su imaginación, incluso si se basa en la falta de experiencia de vida. Pero el educador debe jugar con él un juego que refleje las propiedades reales de los objetos: "Hagamos rodar el automóvil por el camino, aquí lleva cubos, aquí los descargamos", "El conejito salta por el césped y la ardilla se sienta en un árbol de Navidad y roe un bulto. Se vieron, la ardilla saltó y los animales estaban jugando”.

Los niños pequeños juegan uno al lado del otro pero no interactúan entre sí.

Jugar en edad preescolar temprana (4-5 años)

La edad preescolar más joven es impensable sin juegos. Esto también se refleja en su gran diversidad en comparación con el escenario. NIñez temprana. Las tareas de la actividad de juego a esta edad se vuelven más complicadas e incluyen:

1. Enriqueciendo las temáticas y tipos de juegos, ampliando la gama de actividades lúdicas. El juego de rol pasa a primer plano. Los niños aprenden a distribuir roles, seguirlos, establecer relaciones en el juego, crear un ambiente usando atributos, sustituir objetos, realizar acciones de acuerdo a situaciones reales e imaginarias.
2. Desarrollo de habilidades creativas, experimentación, enfoque creativo.
3. Enseñar a los niños a seguir las reglas más estrictamente, la capacidad de aceptar la derrota en un juego competitivo, no reírse del perdedor.
4. Educación de relaciones amistosas, benevolentes, la capacidad de compartir juguetes, ceder, entender que otros niños pueden tener una opinión diferente que debe ser respetada.

Niños de cuarto año de vida ya aprenden a compartir juguetes, respetar los intereses de los demás

Tipos de juegos en edad preescolar:

• Juego de roles: los niños participan en la elección y el pensamiento sobre la trama del juego, pueden mantener el interés en la trama durante 12 a 18 minutos y, a veces, más tiempo, asumen y juegan roles simplificados (el médico escucha al niño, el enfermera puso una inyección, la madre compró en la tienda productos). El juego va acompañado de explicaciones de discursos: "Nuestras hijas durmieron, ahora las alimentaremos y las llevaremos a caminar". Los niños pueden usar un espacio de juego ya preparado (garaje, peluquería, habitación en casa), así como modificarlo y complementarlo con elementos sustitutos, combinar elementos de dos espacios de juego.
• Director's: adquiere una trama más compleja, aumenta la cantidad de personajes, ahora no hay uno, sino dos o más "directores" en el juego, que construyen el curso general del juego de manera bastante fluida y amistosa. Hay un deseo de demostrar su juego a la audiencia (maestro, otros niños).
• La improvisación y la teatralización son una forma de juego adorada en una edad preescolar más temprana. El rápido desarrollo de la fantasía anima al niño a imaginarse a sí mismo con todo lo que ve a su alrededor, a imitar e imitar. Esto es natural, ya que el juego es el cumplimiento de los deseos (según LS Vygotsky), y los niños a esta edad quieren probarse a sí mismos en una variedad de roles: el sol, la lluvia, los animales del bosque y los héroes de cuentos de hadas.

  Para la edad preescolar más joven, el desarrollo rápido y de alta calidad del juego de rol es característico.

• Juegos experimentales: basados ​​en el despertar del interés de los niños por el mundo que les rodea y sus secretos. Los juegos incluyen:
  • con material natural (arena, agua, nieve, hielo);
  • con objetos de la naturaleza (rayos de sol, pompas de jabón, viento);
  • con gafas (en forma segura);
  • con luz y sombra;
  • con sonidos;
  • con papel
• Didáctico: su valor aumenta, se utilizan en cada lección y en otros momentos del régimen, realizando diversas tareas educativas, contribuyendo al desarrollo de los procesos de pensamiento, habla, atención, lógica.
• Diseño: los tipos y formas de los edificios se vuelven mucho más complicados, los juegos de construcción se combinan con otros tipos de juegos (por ejemplo, se construye una casa para muñecas, en la que se desarrolla el juego del director "Familia").
• Móvil y dedo: incluyen movimientos y reglas más complejos, se distinguen por la aparición de roles principales que pueden ser interpretados no solo por el maestro, sino también por el niño.

Edad preescolar superior: hora de prepararse para la escuela

Los principales psicólogos han demostrado que es el juego el que contribuye a la formación rápida y correcta de las competencias para la vida, lo que simplificará el proceso de adaptación a la vida escolar y ayudará al niño en el futuro:

• la capacidad de cooperar;
• capacidad de aprendizaje, dominio rápido de nuevos conocimientos y habilidades;
• sociabilidad;
• la capacidad de asumir la responsabilidad;
• la capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica;
• superación persistente de las dificultades;
• posibilidad de conectar eventos.

Dado el aumento de los requisitos, las tareas asignadas a las actividades de juego también se están volviendo más complicadas:

1. Desarrolle la capacidad de concebir e implementar la trama del juego (primero sobre la base de cuentos de hadas e historias familiares, luego con cambios parciales, y al comienzo del séptimo año de vida, para crear una nueva trama, mostrando creatividad e imaginación) ).
2. Enriquece y amplía la gama de temas (granja, banco, museo, supermercado, agencia de viajes).
3. Mejore la capacidad de seguir las reglas, comunique su opinión sobre el curso y el desarrollo del juego, escuche a su compañero, llegue a una opinión común.
4. Estimular la actividad, la independencia y la creatividad de los niños, fomentar la creación de nuevas reglas.
5. Cultivar la relación entre los niños en el juego, la cooperación en el juego.

Las fantasías se agregan a los juegos utilizados en la edad preescolar más joven. No imitan realmente a adultos existentes con una determinada profesión (conductor, astronauta, constructor), sino a personajes de cuentos de hadas y leyendas, dotados de propiedades que incluso a los niños les gustaría poseer: un hada, un mago, un gigante, una sirena.

Dichos juegos tienen un gran potencial en el campo de la creatividad y la imaginación, pero no menos importantes. educación moral. Los héroes dotados de habilidades especiales deben seguir siendo amables: el gigante no se rompe, pero ayuda a construir una ciudad hermosa, el mago solo hace buenos milagros. Si un niño en un juego de fantasía muestra agresión, se esfuerza por destruir, esta es una señal para que el educador recurra a un psicólogo.

Técnicas para el manejo de un juego infantil en una institución educativa preescolar.

Los métodos de organización y dirección del juego infantil se dividen en tres grupos. El primero incluye aquellos relacionados con enriquecer a los niños con el conocimiento necesario sobre el mundo que les rodea, las actividades de las personas, una variedad de profesiones y relaciones entre las personas:

• excursiones;
• observación;
• encuentros con personas de diferentes profesiones;
• leyendo ficción;
• historia;
• conversacion;
• mostrar fotografías, ilustraciones, pinturas;
• dramatizaciones de obras literarias.

La excursión de niños en edad preescolar a una farmacia, tienda, banco brindará una experiencia valiosa que los niños usan en el juego de cuentos.

El segundo grupo incluye técnicas que tienen como objetivo el desarrollo directo y la formación de la actividad de juego:

• mostrando un ejemplo de un maestro (cómo jugar, qué acciones realizar), es especialmente importante a una edad temprana;
• consejo: una sugerencia, qué trama usar, qué atributos son los más adecuados;
• recordatorio de reglas, procedimientos;
• pedido;
• aclaración;
• promoción.

El tercer grupo incluye técnicas relacionadas con la fabricación de materiales de juego, equipos, artículos para juegos:

• demostración de técnicas de diseño, elaboración de artesanías;
• implementación conjunta de edificios, atributos (libros para una ludoteca, cuadernos para una escuela de marionetas);
• examinar una muestra;
• visualización de diagramas, tablas.

De particular importancia en los grupos senior y preparatorios son los juegos relacionados con el desarrollo del intelecto, la esfera mental:

• rompecabezas;
• a la atención;
• memoria;
• la capacidad de encontrar una solución no estándar, cambiar la situación, ser creativo.

La variedad y riqueza de las actividades lúdicas de los niños depende principalmente del educador, de si es una persona creativa, de si le apasiona su trabajo. Después de todo, son estas cualidades las que ayudan al maestro a crear en el espacio del grupo un entorno de juego muy desarrollado que estimulará el desarrollo del niño y animará a los niños a jugar.

Juegos caseros para niños de diferentes edades.

Para los más pequeños, el maestro puede crear juegos con sus propias manos, combinando varios objetos, además de usarlos de una manera inusual. En su mayor parte, estos son juegos para el desarrollo de la percepción sensorial y la motricidad fina. Con el crecimiento de los niños, los juegos se vuelven más complicados, es posible que las ayudas de juego ya estén destinadas a procesos de juego de roles, varios tipos de teatralización, etc.

Juegos de pinzas para la ropa

A los niños pequeños les gustan mucho los juegos divertidos con pinzas para la ropa. Estos son los más fáciles de hacer:

1. Se selecciona la imagen principal en la que se adjuntarán pinzas para la ropa.
2. Impreso, cubierto con una película protectora transparente para evitar daños y contaminación.
3. Luego, las pinzas para la ropa también se seleccionan según el color según el plan.

Galería de fotos: plantillas para juegos con pinzas para la ropa.

Juegos con tapas de botellas de plástico.

Las tapas se pueden enroscar en la parte superior de las botellas con los cuellos cortados y pegados a la imagen. Puede hacer agujeros en ellos y usarlos para ensartar, como cuentas grandes, y también distribuirlos por color.

Galería de fotos: juegos con gorras.

Los artículos para atornillar las tapas pueden ser muy diversos Las tapas de plástico brillante también son fáciles de limpiar Las tapas también se pueden organizar por color en tazas

Cordones

Aquí, el campo de juego consiste en una imagen y detalles que deben "atarse" a ella, unidos con cordones o hilos gruesos.

Galería de fotos: imágenes para cordones.

Las imágenes amables y lindas como el sol se pueden dar a mamá más tarde. El niño debe recordar: el automóvil necesita ruedas. La tarea de unir manzanas al manzano se puede usar en una lección sobre la naturaleza. Nube y lluvia: una buena ilustración para un Historia de viaje Gotitas

marionetas de dedo

Este manual para juegos de dedos no requiere costos de material y mano de obra especial. Solo necesita imprimir plantillas de caracteres listas para usar con agujeros para los dedos. Los niños ponen la muñeca en sus dedos y "caminan" con ellos, realizando acciones de acuerdo con las palabras del juego.

Las muñecas de papel con agujeros para los dedos hacen que el ejercicio sea divertido

También hay una segunda versión de títeres de dedo: están cosidos de tela como dedales. Puedes usarlos para juegos, gimnasia, teatro.

Los títeres de dedo hechos en casa basados ​​en el cuento de hadas "Turnip" cautivarán a los niños y despertarán el interés en una producción teatral.

Cajas sensoriales: variedades, qué rellenar, qué temas elegir

Este innovador equipo de juego da un alcance ilimitado a la imaginación tanto del maestro que organiza el juego como del niño. Consiste en un espacioso recipiente de plástico sin ranuras ni agujeros, lleno de:

• arena gruesa;
• botones;
• rosario;
• Pequeñas piedras;
• sémola;
• todo tipo de artículos.

Todo esto puede ser enterrado y excavado, reorganizado a su discreción, arreglado.

El deleite de los niños involucrados en la caja sensorial, su entusiasmo es difícil de imaginar. Los niños están felices de recibir tal asignación a su disposición. Después de todo, su campo de actividad y variedad de acciones aquí realmente no tiene límites. Las cajas sensoriales para niños más pequeños se fabrican con menos elementos (8-10), para niños mayores hasta 20.

El uso de las cajas sensoriales debe realizarse bajo la estricta supervisión del educador para que los niños no puedan tragar, meterse partes del relleno en la nariz o el oído: cereales, botones, etc. Mantener las cajas cerradas y restringir el acceso a las mismas para niños.

A los niños pequeños se les ofrecen cajas en las que los artículos no están unidos por un tema. Para niños mayores, puede crear cajas de diferentes temas:

• grupos junior y medio:
  • "En casa de mi abuela en el pueblo";
  • "Amigos del bosque";
  • "Vida marina";
  • "Aventuras en el zoológico";
• grupo senior:
  • "Viajes espaciales";
  • "En el país de las hadas"

Galería de fotos: cajas sensoriales de diferentes temas

La caja sensorial Granny's Village permite a los niños recrear experiencias de verano. La caja sensorial Gifts of Autumn es perfecta para una actividad de temporada. La caja Beach Vacation es ideal para niños mayores que entienden el mar. la fauna del continente cálido La caja "Aventuras espaciales" estimula la imaginación y fomenta el interés por la astronomía

Equipo de bricolaje para juegos de rol.

Por supuesto, la mayoría de los equipos y artículos para los juegos de historias se compran listos para usar en las tiendas. Son todo tipo de transportes, constructores, cochecitos, muñecas, muebles y utensilios de muñecas, juguetes con dibujos de animales, etc. Sin ellos, la creación de un entorno de juego es impensable.

En las tiendas especializadas, ahora puede comprar una farmacia de juguetes, un supermercado y un estacionamiento. A los niños les encantan estos juguetes y disfrutan usándolos. Pero experimentan una alegría aún mayor con los equipos de juegos hechos en casa, especialmente si ellos mismos participaron en su fabricación.

Hoy, no sorprenderás a nadie en el jardín de infantes con el juego de rol "Hospital", "Kindergarten", "School". Pero idear e implementar los juegos "Bank", "Atelier", "Cafe", "Post" es otro asunto. Muchos educadores, especialmente los jóvenes, creen que es muy difícil fabricar equipos para tales juegos, pero no es así.

Organización del juego de historia "Banco"

Este juego requerirá los siguientes equipos y atributos:

• Cajeros automáticos y cajas registradoras;
• tarjetas de plástico;
• billetes de banco;
• talonarios de cheques;
• formularios de contrato;
• teléfonos;
• calculadoras;
• elementos de ropa "de marca" para empleados del "banco":
  • corbatas;
  • pañuelos;
  • emblemas

Un cajero automático es fácil de hacer con cajas de cartón grandes, al igual que la estación del cajero. Los billetes se pueden dibujar junto con los niños, habiendo examinado previamente los billetes reales. contraste de todas las denominaciones es una imagen grande de un objeto en el centro (monumento arquitectónico, retrato). Dada esta característica, los niños pueden representar el símbolo de su grupo (gnomo, Blancanieves, campana) en billetes caseros. Esto le dará originalidad al juego: el grupo tendrá su propia moneda.

Obtener dinero de un cajero automático de juguete es interesante para todos los "clientes"

Debe recordarse que el juego de rol "Banco" en sí mismo no traerá beneficios serios, ya que los niños aprenderán solo una gama limitada de acciones (retirar dinero de una tarjeta, tomarlo y entregarlo en la caja). Es importante transmitir a los niños que ellos toman dinero en el banco no solo para cualquier compra, sino para abrir un negocio, un gran negocio propio: una tienda, una granja, una construcción.

Al día siguiente, después de jugar al banco, se debe invitar a los niños a jugar en un café, taller, construir una casa, enfatizando que ayer se tomó del banco dinero para la compra del equipo necesario (ventanas, transporte, materiales de construcción).

Después de un tiempo, el juego del banco debe repetirse cambiando las tareas del juego: ahora los "clientes" no toman, sino que devuelven préstamos, diciendo cómo obtuvieron ganancias, qué tipo de negocio abrieron, por ejemplo: Olya, Tanya y Katya abrieron un café, fabricaron y vendieron muchos pasteles y pasteles, ahora devuelven el dinero al banco, porque ese acuerdo se hizo desde el principio.

Es demasiado pronto para hablar sobre el interés de un préstamo para niños en edad preescolar, se les ofrecen reglas simplificadas para el juego: tomaron y devolvieron la misma cantidad.

El lado cultural y estético del juego es de gran importancia: se debe recordar a los niños que los empleados del banco siempre se ven pulcros, amigables y pacientes con los visitantes. Será genial si las mesas de los "empleados bancarios" están decoradas con flores, "folletos publicitarios", que también dibujarán los propios niños.

El cajero es muy educado con su cliente.

Haciendo el juego "Correo"

El equipo para el juego "Correo" también está hecho de materiales improvisados:

1. En esencia, solo hay uno o dos elementos grandes en el juego, estas son las ventanas para enviar correo.
2. El resto: paquetes, postales, sobres, revistas, periódicos, son fáciles de hacer o ensamblar, muchos padres tienen existencias de postales y revistas antiguas en casa que con gusto compartirán.
3. Con una solicitud para coser atributos de tela (bolsos y un uniforme de cartero), puede comunicarse con madre costurera.

La producción de atributos para el juego de rol "Correo" no requerirá grandes gastos.

Cómo hacer un juego "Atelier"

El equipo y los atributos para el juego "Atelier" también ayudarán a que los niños sean padres receptivos. Los papás son bastante capaces de hacer perchas de alambre y maniquíes simples, y las mamás y las abuelas coserán una docena de vestidos elegantes. Los adornos de telas de colores brillantes y las revistas de moda completan el ambiente de juego. Pero, ¿cómo tocar en el estudio? Corte y corte de tela para niños incluso grupo preparatorio será difícil y un poco costoso actualizar constantemente los materiales del juego.

Los padres de los niños ayudarán a crear un hermoso taller para muñecas.

La solución es simple: use vestidos de corte y decoración para muñecas de papel en el juego. Deje que los niños modelen, inventen estilos, pinten ropa para muñecas, pero para papel y sobre papel. Puedes vencerlo así: "madre" (una muñeca grande y voluminosa) trajo a su "hija" (muñeca de papel) para que le cosieran un vestido elegante.

Los pequeños diseñadores de moda estarán encantados de hacer ropa de papel para muñecas y decorarlas según su propia imaginación.

Creando un ambiente motivador

Además de un rico ambiente de juego, es necesario crear un ambiente en la sala de grupo que desarrolle y motive a jugar. Entonces, para animar a los niños a jugar imitando actividad profesional adultos, en la zona de juegos de cuentos, puedes colocar fotos de personas de diferentes especialidades en marcos elegantes: un piloto, un astronauta, un marinero, un constructor, un maestro, un cultivador de granos. El panel colorido "Ciudad de los Maestros" decorará el grupo y será de gran beneficio para el desarrollo de los niños, donde se representarán varias casas y en sus ventanas, personas dedicadas a uno u otro trabajo (panadero, costurera, florista) .

La casa donde viven el médico y la costurera pasará a formar parte de la Ciudad de los Maestros

Equipos para juegos de improvisación, dirección y teatro

Los atributos para la imitación y el teatro son figuras de personajes de cuentos de hadas, así como sombreros y máscaras de varios héroes, animales, el sol, las nubes, etc. El maestro puede imprimirlos buscando plantillas en Internet, pero puede ser creativo y dibujar por su cuenta. Los mismos sombreros y máscaras se pueden usar para juegos al aire libre. Es fácil hacer varios tipos de teatros con sus propias manos: mitones, conos, teatro de palcos, cucharas.

Para los juegos de director, son muy adecuados conjuntos de animales de tamaño mediano, muñecas, muñecas, así como muebles y vehículos del tamaño apropiado. Estos juguetes se pueden sacar de las cajas sensoriales y almacenar por separado en contenedores abiertos para que los niños tengan acceso.

Los atributos para los juegos del director se almacenan convenientemente en contenedores o cajas de plástico.

Los atributos de los juegos de director no deben tener piezas pequeñas peligrosas, y también debe verificar regularmente si las ruedas de los automóviles, las manijas y las piernas de las muñecas pequeñas y otras partes de los juguetes están firmemente sujetas.

Haciendo juegos didácticos con tus propias manos.

Para actividades educativas completas, se necesitan varios e interesantes juegos didácticos que sean apropiados para la edad de los niños y contribuyan a resolver problemas educativos. Estos son los juegos:

• sobre el desarrollo del habla;
• sobre el estudio de los fenómenos naturales;
• sobre la formación de representaciones matemáticas;
• familiarizarse con el mundo del tema;
• otros juegos didácticos.

La mayoría de ellos están impresos en computadora, el profesor puede hacerlos usando un editor de texto de Word o dibujarlos a mano. Son valiosos porque:

• se puede usar en clase con todos los niños (frontalmente);
• brillante y estéticamente decorado;
• presentar material complejo en una forma accesible para los niños;
• también llevan una carga educativa y de desarrollo: plantean el amor por la naturaleza, por los animales, el respeto por los objetos hechos por el hombre, las relaciones amistosas (muchas requieren el trabajo en parejas).

Lotería de historia natural "Estaciones" (del grupo medio)

1. Es necesario imprimir los campos de juego (4 u 8 si juegan dos subgrupos de niños), así como un juego de tarjetas que representan los fenómenos estacionales (hoja amarilla de otoño, gotas, rama floreciente de un manzano, fresas).
2. Se reparten campos de juego a los niños sentados alrededor de la mesa, se puede dar una hoja por mesa (para un par de niños).
3. Las imágenes con fenómenos estacionales se encuentran en el centro de la mesa común, o el maestro las muestra y las expresa.
4. Los niños llenan los campos de acuerdo a reglas clásicas loto. El ganador es el que primero llena su campo de juego.

Galería de fotos: campos de juego "Seasons"

Al ganador con un campo de "invierno" se le puede pedir que lea un poema sobre el tema del Año Nuevo. El juego se puede incluir en el plan de lección para actividades educativas directas sobre el cambio de estaciones. Al ganador con una tarjeta de verano se le puede pedir que inventa una historia sobre el verano Se puede jugar varias veces cambiando los campos para los niños

Juego cognitivo "Vivo, inanimado, hecho por el hombre" (grupo senior y preparatorio)

Antes de jugar con los niños, se lleva a cabo una serie de conversaciones sobre el origen de los objetos que nos rodean. A los niños se les dice que todo a su alrededor pertenece al mundo natural o fue creado por manos humanas. Para consolidar esta información y comprobar si todos la han aprendido, puedes jugar un juego sobre la capacidad de clasificar objetos por fuente de origen. A los niños se les dan campos de juego en los que se representan objetos clave. La tarea del juego es organizar un conjunto de imágenes en los campos de juego de acuerdo con si pertenecen a la naturaleza inanimada o viva o si fueron hechas por personas.

Galería de fotos: campos de juego "Vivo, inanimado, hecho por el hombre"

Puede verificar si los niños entienden lo que significa "Vivo" (plantas y animales) "Inanimado": tarjetas con fenómenos meteorológicos y objetos inanimados De hecho, el juego es simple, pero útil para dominar el concepto de "Hecho por el hombre", etc. .

El juego para dominar la letra "Atrapa el primer sonido" (grupos senior y preparatorios)

1. Los campos de juego consisten en rayas, al comienzo de las cuales hay un ícono que corresponde a la designación del sonido en el análisis de sonido (una consonante fuerte es un cuadrado azul, una suave es verde y una vocal es roja).
2. Además, a los niños se les da un conjunto de imágenes.
3. Tarea del juego: resalte el primer sonido de la palabra, determine cuál es (vocal, consonante, fuerte o suave) y coloque la imagen en la tira correspondiente.

En el juego "Atrapa el primer sonido", los niños no solo aprenden a dividir los sonidos en vocales y consonantes, sino que también determinan la dureza y la suavidad de las consonantes.

El juego para dominar la letra "Dos canastas" (para el grupo preparatorio)

1. La maestra dice que dos gnomos viven en el parque no lejos del jardín de infantes. Los enanos coleccionan imágenes que comienzan con la primera letra de su nombre. Los amigos les enviaron juegos de fotos.
2. Los niños deben ayudar a los enanos a organizar las imágenes en dos canastas, centrándose en la primera letra del nombre.
3. A los niños se les entrega un campo de juego por mesa (trabajo en parejas) y juegos de imágenes en sobres (4 para cada sonido).
4. Los campos de juego contienen imágenes de dos canastas, sobre las que se pega con cinta adhesiva un bolsillo transparente, donde se pueden insertar diferentes letras. Por ejemplo, si los nombres de los gnomos son Botón y Borrador, las letras en los bolsillos serán "K" y "L", y las imágenes en los sobres: gato, caramelo, sartén, patata, zorro, regadera, lámpara, hoja. El juego puede tener una gran cantidad de opciones.

El juego "Dos canastas" enseña a los niños en edad preescolar mayores a determinar no solo el primer sonido de una palabra, sino también la primera letra en su ortografía.

Juego matemático para el grupo medio "Cuenta y encuentra el número correcto"

Tres (o dos al principio del año) franjas representan una cierta cantidad de artículos. Los niños los cuentan y colocan el número deseado en una ventana especial.

En la ventana de la derecha, los niños colocan el número deseado

Juego de atención para el segundo grupo junior "Pon los juguetes en su lugar"

1. El campo de juego consta de dos carriles.
2. Los juguetes (3-5) se dibujan en la parte superior, la parte inferior de la hoja (estante) está vacía.
3. El niño debe ordenar las imágenes de los juguetes de acuerdo con su posición en la parte superior.

Este juego desarrolla la memoria, la atención, despierta el amor por el orden.

Juegos de lógica y acertijos (para el grupo senior)

En cada grupo de edad preescolar superior, es deseable tener un "banco de juegos de lógica" en una carpeta o caja separada. Estos son juegos de búsqueda:

• secuencias;
• cumplimiento;
• error deliberado;
• discrepancias en dos imágenes, etc.

Estos pueden ser copias impresas de tareas de Internet, así como varias imágenes recortadas, tableros con botones y otros elementos que puede hacer usted mismo, a menudo no solo juegos, sino ayudas didácticas completas para el desarrollo del pensamiento y la lógica. Es mejor si los niños estudian con ellos bajo la supervisión de un maestro (y en cuanto a las pizarras, esto generalmente es una necesidad)

Galería de fotos: ejemplos de tareas y juegos lógicos para niños mayores.

Es mejor que un niño haga tareas lógicas bajo la supervisión de un maestro La tarea "¿Qué casa es la siguiente?" hará pensar a tu bebé Las tareas de lógica se pueden complementar con tareas de atención A muchos niños les encanta dibujar y esta es la clave para despertar su interés por las tareas de lógica Un tablero con botones y gomas elásticas ayuda a los niños a sumergirse en el mundo de la geometría Un tablero con botones y una banda elástica también es útil en las clases de matemáticas

La estructura y el plan temporal del juego didáctico.

El juego didáctico no tiene un marco de tiempo estricto, pero tiene una cierta estructura lógica. Teniendo en cuenta el uso del tiempo de entrenamiento y el grado de complejidad de la acción del juego, se distinguen los juegos en miniatura, que duran de 3 a 5 minutos, los juegos de episodios, de 5 a 10 minutos, y los juegos de lecciones que duran hasta 20 minutos.

La estructura del juego didáctico:

1. Parte introductoria. El mensaje del tema y la tarea del juego. Explicación de las reglas del juego. No debe apretarse, de lo contrario los niños perderán interés en el juego.
2. Parte principal. Realización de acciones de juego (a una edad temprana se repiten 2-3 veces, en el preescolar más joven 3-4 veces, en el mayor 5-6 veces).
3. Parte final. Resumen de los resultados del juego, análisis de los resultados.

Tabla: resumen de la lección de juego creativa didáctica "Revive la figura" para niños del grupo preparatorio

Etapa de la clase de juego	Contenido del escenario
Tareas	Fomentar el desarrollo de la imaginación, la fantasía, la capacidad de transformar una imagen a partir del conocimiento sobre la forma de los objetos de la naturaleza y el mundo objetivo. Mejore las habilidades de dibujo con rotuladores, crayones de cera, apliques rotos. Desarrollar habilidades motoras finas, ojo, creatividad, la capacidad de ver la similitud de los objetos. Cultivar la amistad, la ayuda mutua, la capacidad de llevar a término el trabajo iniciado.
materiales	Grabación de audio; hojas de papel de paisaje con formas geométricas pegadas de diferentes colores (1 por hoja); lápices de colores; crayones de cera; marcadores; espacios en blanco de papel de colores: rayas, círculos, cuadrícula, triangulos.
parte introductoria	Educador: - Chicos, esta mañana pasé por nuestro jardín de infantes y vi a dos hechiceras. ¡Estaban hablando de nosotros! Logré grabar su conversación, escuchar lo que discutían. Grabación de audio. La primera hechicera: - Me gusta este jardín de infancia. ¡Aquí los muchachos son muy divertidos, inventores, soñadores, saben cómo y saben muchas cosas interesantes! La segunda hechicera: - Pero no creo que puedan fantasear, ¡todavía son pequeñas! ¡Probablemente no saben dibujar o hacer manualidades! Educador: - Por supuesto, me acerqué y defendí a los muchachos de nuestro jardín de infantes, porque realmente saben cómo y saben mucho. Pero la hechicera incrédula quería ponerte a prueba y le dio a nuestro grupo una tarea difícil. ¿Quieres saber cuál? (Muestra a los alumnos hojas de papel con formas geométricas). Ella me dio estas figuras geométricas y dijo que solo los mejores soñadores y magos podrán convertirlas en objetos o incluso en animales. ¿Qué opinan ustedes, podemos revivir estas figuras? ¿Cómo se puede hacer esto? Los niños leen el poema. Revivir una figura es muy, muy sencillo. Puedes hacer un pequeño gnomo. Abeto - de un triángulo, de un círculo - un error. O incluso una manzana, o un gusano. Llamemos a nuestra imaginación. Y las imágenes saldrán a la luz para sorpresa de todos.
Parte principal	Educador: - ¡Maravilloso! Así que podemos hacer el trabajo fácilmente. Pero recordemos las reglas del juego: en una hoja, solo puede dibujar partes de la imagen y no objetos completos; el trabajo debe hacerse con mucho cuidado para que se vean hermosos y elegantes; el que antes hace el trabajo no hace ruido, sino que toma otra hoja y hace un segundo cuadro o ayuda a un vecino; es más importante no hacer el trabajo del primero, sino que todos los muchachos lo afronten. Preparemos los dedos. Gimnasia de dedos "Los dedos no tienen miedo al trabajo": Nuestros dedos jugaban (linternas), Y ahora es el momento de trabajar (juntar los dedos en la cerradura, apretar y soltar). No tienen miedo al trabajo (agitar un dedo), Quieren trabajar duro (toque puño contra puño). Saben esculpir pasteles (imitación de modelado) Y tocan la flauta (imitación de tocar la flauta). Y conducen un automóvil (simulación de dirección) Y las flores se riegan (vierten agua imaginaria de las palmas dobladas). Entonces estiramos los dedos, podemos completar la tarea. Elige formas y ponte a trabajar. Al son de la música tranquila y alegre, los niños realizan trabajos, animan formas geométricas, terminan los detalles o los realizan utilizando la técnica de apliques rotos. Desde el círculo puedes hacer: pescado, Sol, bicho, cerdo, pollo, erizo, Manzana. Desde la plaza: casa, estera, Televisor, carroceria Del triangulo: gnomo con gorra Árbol de Navidad, bote, helado. Del rectángulo: hongo (rectángulo - pierna), edificio de varios pisos, árbol con ramas y hojas, armario con baldas.
Parte final	El educador, junto con los niños, examina el trabajo, discute, cuestiona a los niños sobre sus ideas, los alaba por su imaginación. Las obras infantiles se realizan en forma de friso decorativo y se exhiben al pie de las ventanas del grupo, "para que puedan ser vistas por una hechicera incrédula".
conclusión lógica	La conclusión lógica de la lección es el trabajo del educador al día siguiente. La maestra trae una caja brillante al grupo e informa a los niños que se ha encontrado con una hechicera incrédula. Vio bellas imágenes que los niños "revivieron" y se dio cuenta de que los chicos son verdaderos soñadores y maestros. La hechicera pide perdón a los niños por su incredulidad y les da regalos. La caja contiene medallas con la imagen de un hombrecito alegre y la inscripción "To the Best Dreamer". Las medallas y láminas con formas geométricas deben hacerse con margen. Debido a que el juego era libre como una actividad artística independiente, algunos niños podrían negarse a jugarlo. Además, los niños que no estuvieron ayer pueden venir al grupo. Naturalmente, después de tal continuación de los eventos, también querrán hacer una "figura viviente" y recibir una medalla de la hechicera. El maestro debe brindar esa oportunidad a todos los niños que no hayan participado previamente en el juego. Y aquellos que ya hayan completado la tarea ayudarán a sus camaradas.

La infancia es una época de alegría y descubrimientos maravillosos. Es genial si tiene lugar en el juego: útil, emocionante, en desarrollo. trabajadores preescolares Instituciones educacionales haga todo lo posible para que cada día de la estancia del bebé en el jardín sea brillante, inolvidable y divertido. Y ayudarlos en esto una variedad de juegos, a veces inusuales y mágicos, así como habilidades de fantasía y pedagógicas. Con un maestro que llena el espacio de su grupo con una variedad de materiales para juegos que estimulan el pensamiento y la creatividad de los niños, los alumnos crecen con verdaderas habilidades y curiosidad.

la esperanza del huésped

b] Hacemos juegos para niños con nuestras propias manos.

Guía didáctica

Vamos, juguemos...

¡Queridos colegas! ¡Me alegra ver a todos los que encontraron tiempo para visitarme! Hoy quiero hablar sobre la forma rápida y sencilla, sin costo adicional, que puede hacer un manual emocionante.

Desde una edad muy temprana, el niño explora activamente el mundo, explorando todo lo que sucede a su alrededor. Por lo tanto, desarrollar juegos didácticos ocupa un lugar importante en la vida de un niño. Expanden la comprensión del bebé sobre el mundo que lo rodea, le enseñan a observar y resaltar los rasgos característicos de los objetos (tamaño, forma, color, distinguirlos y también establecer las relaciones más simples).

Los juegos-actividades educativos ayudarán al niño a prepararse para la escuela, ya que los juegos didácticos para niños en edad preescolar permiten no solo aprender algo nuevo, sino también aplicar los conocimientos adquiridos en la práctica. Sin duda, tales habilidades se convertirán en la base para una educación más exitosa.

Sugiero que todos los maestros y padres de niños de 2 a 7 años hagan de forma independiente un diseñador tan brillante, divertido y útil en solo unos minutos.

Y entonces necesitamos:

servilletas universales

Tijeras

Lápiz

Plantilla de formas geométricas

De servilletas multicolores, puede recortar una variedad de figuras y hacer aplicaciones interesantes, diseñar patrones, flores, casas, árboles, etc., cuánta fantasía e imaginación se desarrollan ...

Esta guía ayudará a:

Desarrollar en los niños el pensamiento, la atención, la imaginación, la percepción de la información oral y visual.

Mejora todo tipo de cuentas.

Aprende a generalizar y comparar objetos en tamaño.

Desarrollar la motricidad fina de los dedos.

Para formar ideas sobre formas geométricas, formas.

Fortalecer la capacidad de clasificar objetos por cualidades comunes

(forma, tamaño, color).

Para desarrollar el habla de los niños, la capacidad de sacar conclusiones simples.

Fijar y ampliar la representación espacial.

Opciones de juego -

"Colecciona cuentas hermosas"- a voluntad, los niños eligen diferentes formas geométricas y las colocan en una secuencia determinada, recogiendo cuentas.

"Escribe los números."- el maestro dice el número, y el niño debe colocar el número de cualquier figura que elija.

"Escribir una carta."- el niño pone la carta.

"Diseñe el artículo"- el niño diseña, por ejemplo, una casa (el niño mismo elige formas geométricas, luego el sol, etc. Posteriormente, puede diseñar una "imagen" completa (desarrolla la creatividad del niño).

"Encuentra un par", "Encuentra lo mismo..."- aprender a seleccionar formas geométricas diferentes en tamaño, forma, color, comparar y encontrar similitudes, diferencias. Desarrolla la observación.

"¿Qué cambió?" ejercicio en la denominación correcta de formas geométricas, desarrollar memoria visual.

"Elige una forma"- para consolidar las ideas de los niños sobre las formas geométricas, ejercítese en su denominación.

"Tres cuadrados"- enseñar a los niños a correlacionar tres objetos en tamaño y designar sus relaciones con las palabras: "grande", "pequeño", "mediano",

más grande", "más pequeño".

"Lotería geométrica"- enseñar a los niños a comparar la forma del objeto representado con una figura geométrica, a seleccionar objetos de acuerdo con un patrón geométrico.

"¿Qué son las figuras?"- introducir a los niños a nuevas formas: un óvalo, un rectángulo, un triángulo, dándoles en conjunto con los ya familiares: cuadrado-triángulo, cuadrado-rectángulo, círculo-óvalo.

"A quién qué forma"- enseñar a los niños a agrupar formas geométricas (óvalos, círculos) en forma, distrayendo el color, el tamaño.

"Hacer un objeto"- ejercicio para dibujar la silueta de un objeto a partir de partes separadas (formas geométricas).

CON juegos educacionales el niño se divertirá, y si pones buena música agradable, se creará un ambiente ligero y relajado. Resolviendo tareas de juegos simples y en desarrollo, el niño disfrutará de sus resultados y logros. A buen humor- ¡Esta es la clave para un desarrollo exitoso!

¡BUENA SUERTE, ÉXITO CREATIVO! ¡GRACIAS A TODOS LOS QUE ME VISITAN!