O'z-o'zidan noan'anaviy didaktik o'yinlar. Didaktik o'yinlar. "Moyak uchun uy toping"

Marina Pirogova

Qadrli hamkasblar!

Men sizning e'tiboringizga 2-sonli didaktik o'yinlarni taqdim etaman kichik guruh qo'lda qilingan.

Barcha o'yinlarni ishlab chiqarish juda oddiy, arzon sarf materiallari mavjud. Ular sifatida foydalanish mumkin ta'lim faoliyati shuningdek, bo'sh vaqtlarda. Bolalar katta qiziqish va ishtiyoq bilan o'ynashadi.

D / va "Kiyim pinlari bilan o'yinlar"

Maqsad: qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish. Ob'ektlarni xususiyati va rangi bo'yicha farqlash va birlashtirish qobiliyatini shakllantirish. Bolalar nutqini rivojlantirish.

Ushbu o'yin uchun siz figuralarni tayyorlashingiz kerak (men uni Internetda topdim, chop etdim va laminatladim, va, albatta, kiyim qisqichlarining o'zi. Oddiy zig'ir plastmassa ko'p rangli kiyim pichog'i. Ranglar ko'proq bo'lsa yaxshi bo'lar edi " haqiqiy" (ya'ni, ko'k, sariq va boshqalar) va boshqalar).

D / va "Kosalarni likopchalarga oling"

Maqsad: Bolalarning ranglarni farqlash qobiliyatini rivojlantirish va nutqda ranglarning nomini ishlatish. Nozik vosita ko'nikmalarini, e'tiborni rivojlantirish.

Ushbu o'yin uchun siz rangli kartondan "chashka" va "saucer" ni kesib olishingiz kerak (asosiy ranglardan foydalanish yaxshidir). Bolalar choy juftini rangga mos ravishda yig'ishlari kerak.

D / va "Avtomobillar uchun g'ildiraklarni oling"

Maqsad: Bolalarning ikkita berilgan qiymatdan tanlab, o'lchamdagi ob'ektlarni solishtirish qobiliyatini mustahkamlash.

O'yin uchun siz kartondan ikki o'lchamdagi avtomobillarning siluetlarini kesib olishingiz kerak. Ular mos keladigan g'ildiraklarga ega.

D / va "Dymkovo o'yinchog'ini bezang"

Maqsad: Bolalarning Dymkovo xalq o'yinchog'i, uning qahramonlari, rasmning tafsilotlari va rangi haqidagi bilimlarini boyitish. Bolalarda Dymkovo rasmining xususiyatlarini etkazgan holda naqshni chiroyli tarzda takrorlash qobiliyatini shakllantirish.

Ushbu o'yin uchun qalin kartondan oddiy Dymkovo figuralarining siluetlarini kesib tashlash kerak (men uni ham laminatladim). Bolalar shablonni aylantirib, Dymkovo rasmining xususiyatlariga muvofiq rang berishlari kerak.

D / va "Sichqonchani yashirish"

Maqsad: Oltita asosiy rang bilan tanishtirish, ularni farqlash qobiliyatini rivojlantirish. "Katta-o'rta-kichik" tushunchalari haqidagi bilimlarni mustahkamlash. Reaksiya tezligini, e'tiborni, fikrlashni rivojlantirish.

Ushbu qo'llanma uchun material oddiy: bir xil o'lchamdagi oltita asosiy rangdagi kvadratlar. Har bir kvadratning o'rtasida oq kvadrat bor - sichqoncha tasvirlangan uch xil o'lchamdagi "oyna" (men sichqonchani Internetda topdim). "Deraza" bo'lgan har bir rangli kvadrat mos keladigan "eshik" kvadrati bilan birga keladi. Men barcha karton buyumlarni shaffof o'z-o'zidan yopishqoq plyonka bilan o'rab oldim.

D / va "Kapalakni bezang"

Maqsad: Bolalarning ob'ektlarni rang bo'yicha guruhlash qobiliyatini rivojlantirish. Geometrik figura - doira, "bir-ko'p", "katta-kichik" tushunchalari haqidagi bilimlarni mustahkamlash. Qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini, diqqatni rivojlantirish.

O'yin uchun siz rangli kartondan yoki qalin rangli qog'ozdan (qiziqroq, qoraqarag'aylar har xil bo'ladi) kapalaklarning siluetlarini va turli xil rang va o'lchamdagi doiralarni kesib olishingiz kerak.

Umid qilamanki, bu oddiy o'yinlar sizning o'quvchilaringizni qiziqtiradi va o'ziga jalb qiladi. Va siz maqsadlaringizga erishishda foydali bo'lasiz!

Tegishli nashrlar:

Sensor ta'lim - bu hissiy jarayonlarni maqsadli takomillashtirish: sezgilar, idrok etish, ob'ektlarning tashqi xususiyatlari haqidagi g'oyalar:

Muhim moddiy va vaqt xarajatlarisiz foydalanish mumkin bo'lgan foydali va jozibali didaktik qo'llanmalarni yaratish mumkin.

Qimmatbaho didaktik o'yinlarga alternativa qo'lda tayyorlangan o'yinlardir. Har safar eski kublarni saralashda qo'l ko'tarilmaydi.

1. "Uy va yovvoyi hayvonlar" o'yini. Kartonga 2 ta rasm yopishtirilgan: o'rmon va qishloq, teshiklar qilingan va bo'yinbog'lar o'rnatilgan.

Didaktik o'yinlar 2-3 yoshli bolalar uchun o'z qo'llaringiz bilan guldasta guldastasini to'plang Maqsad: bolalarda hissiy qobiliyatlarni rivojlantirish erta yosh..

Qadrli hamkasblar. Men doimo foydalanadigan va mashhur bo'lgan DIY o'yinlarini namoyish qilmoqchiman.

Guruh sayti 1 kichik guruhi "Berries" teatr faoliyati va maskalanish markazi musiqa markazi yolg'izlik burchagi syujet burchagi.

Katya Shlyaxina

Bolalarning etakchi faoliyati maktabgacha yosh o'yin faoliyati hisoblanadi. Didaktik o'yin - batafsil, murakkab, pedagogik hodisa: bu ham maktabgacha yoshdagi bolalarni o'rgatishning o'yin usuli, ham bolalarni o'qitish shakli, mustaqil o'yin faoliyati va bolani har tomonlama tarbiyalash vositasidir.

Didaktik o'yinlar yordam beradi:

Kognitiv va aqliy qobiliyatlarni rivojlantirish bolalar: yangi bilimlarni olish, ularni umumlashtirish va mustahkamlash, ob'ektlar va tabiat hodisalari, o'simliklar, hayvonlar haqidagi tasavvurlarini kengaytirish; xotira, e'tibor, kuzatishni rivojlantirish; ifodalash qobiliyatini rivojlantirish o'z fikrlari xulosalar chiqarish.

- bolalar nutqini rivojlantirish: lug'atni to'ldirish va faollashtirish.

Bolaning ijtimoiy va axloqiy rivojlanishi maktabgacha yoshdagi bola: bunday o'yinda bolalar, kattalar, jonli va jonsiz tabiat ob'ektlari o'rtasidagi munosabatlar to'g'risida bilimlar bo'ladi, unda bola tengdoshlariga nisbatan sezgir munosabatda bo'ladi, adolatli bo'lishni o'rganadi, kerak bo'lsa yon beradi, hamdard bo'lishni o'rganadi va hokazo.

Ishimda men foydalanaman didaktik o'yinlar men yaratganim o'z qo'llarim bilan. Ularning ko‘pchiligini bolalar bilan birgalikda yaratishimiz va shu orqali o‘yinlarga bo‘lgan qiziqishni oshirishimiz bilan qimmatlidir.

Men sizga ba'zilarini taqdim etaman ular:

1 o'yin: "Buvimning hovlisi".

Maqsad: uy hayvonlarining ismlarini eslab qolishga yordam berish, o'yin faoliyati uchun sharoit yaratish.

Berilgan didaktik Nafaqa GCDda, bolalar bilan individual ishlashda, bolalarning mustaqil o'yin faoliyatida qo'llaniladi.

2 O'YIN "Dasturchi".

Didaktik rangli qopqoq o'yini - chaqaloqning hissiy rivojlanishini, nutqini, fikrlashni, mantiqni, e'tiborni, xotirani, idrokni, nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish, bolalarning ufqlarini kengaytirish.

O'yin davomida bola solishtirish, solishtirish, oddiy naqshlarni o'rnatish, mustaqil qarorlar qabul qilishni o'rganadi.

3-O'YIN "Matematik tablo".

Metodik ishlab chiqish o'yinlar mavzu bo'yicha pedagogik tajribani amalga oshirish kontekstida yaratilgan didaktik o'yinlar maktabgacha yoshdagi bolalarda matematik qobiliyat va ko'nikmalarni tuzatuvchi shakllantirish vositasi sifatida.

Maqsad: Raqamlar, sonlar, sanash haqida elementar matematik tasavvurlarni shakllantirish uchun sharoit yaratish. Bilan sensorli o'yin faoliyati orqali hissiy rivojlanish didaktik o'yin.

4 o'yin "" Kirpi uchun tikanlar ".

O'YINLAR KIYIM BILAN - nozik vosita mahoratini, fazoviy tasavvurni rivojlantirish, fikrlash intellektini rivojlantirish va nutqni shakllantirishga hissa qo'shish.

5-o'yin "Hayvonlarni boqing"

"Hayvonlarni boqing" kiyim pichog'idagi o'quv o'yini. Material: kiyim qisqichlari; hayvonlar va ularning oziq-ovqatlari haqidagi Internetdan chop etilgan rasmlar. Biz hayvonlarni kesib tashlaymiz va ularni kiyim-kechaklarga yopishtiramiz, ovqatni doira ustiga yopishtiramiz. Bu oʻyin uy hayvonlari haqidagi bilimlarni mustahkamlaydi (ularning ismlari, kim nima yeyishi, kiyim qisqichlari ham qoʻl motorikasini rivojlantiradi, bu bola uchun juda muhim. Oʻyin aql va zukkolikni rivojlantirishga ham hissa qoʻshadi. Bu oʻyinni bitta bola oʻynashi mumkin, yoki bir vaqtning o'zida ikkita yoki ikkita. bir vaqtning o'zida uchta bola, bu guruhda kollektivizmning rivojlanishiga yordam beradi.

6-O'YIN "Ichkarida nima borligini taxmin qiling."

Uchun o'yinlar plastik idishlardan foydalanish "Kinder Surprises" Unga biz turli xil donlarni - no'xat, loviya, irmik va grechka, guruch va boshqalarni quyamiz, bolani qulog'i bilan bolada nima borligini bilib olishga taklif qilamiz va uni to'ldiruvchining tasviri bilan rasmga qo'yamiz. Kinder mazmuni va rasm mos kelganda bolalar juda xursand bo'lishadi.

7-O'YIN "Uya qo'g'irchoqlarini yig'ing".

Maqsad:Bolalarni ob'ektlarni o'sish tartibida joylashtirishga o'rgating.

8-o'yin "Kichiklar uchun geometrik loto"

Maqsad:

Rivojlantiring mantiqiy fikrlash bolalarda.

Vazifalar:

Bolalarning geometrik tushunchalarini rivojlantirish raqamlar: doira, kvadrat, uchburchak.

Asosiy xususiyatlarni ajratib ko'rsatish qobiliyatini shakllantirish raqamlar: rangi, shakli, o'lchami.

Model bo'yicha geometrik shakllarning rasmini chizish qobiliyatini shakllantirish.

Tegishli nashrlar:

Cork o'yinlari nozik vosita mahoratini rivojlantirishga foydali ta'sir ko'rsatadi. Ularni vidalash va ochish qo'l va bilakni rivojlantiradi. Uyg'onish uchun.

Assalomu alaykum, hurmatli hamkasblar va MAAAM a'zolari! Men sizga birinchi darsimizda hissiy qobiliyatlarni rivojlantirish uchun qanday didaktik o'yinlarni ko'rsatmoqchiman.

Qadrli hamkasblar! Men sizning e'tiboringizga 2-o'smirlar guruhi uchun o'z qo'llaringiz bilan didaktik o'yinlarni taklif qilaman. Barcha o'yinlar juda oddiy.

DA bolalik Bolaning o'ynashga ehtiyoji bor. Va buni qondirish kerak, chunki ish vaqt, zavq bir soat, lekin chunki.

Bola juda erta yoshdan boshlab, dunyoni faol ravishda o'rganadi, atrofida sodir bo'layotgan hamma narsani o'rganadi. Shuning uchun didaktik o'yinlar eng muhim o'rinni egallaydi.

Buni o'zingiz qiling bolalarning rivojlanayotgan dizayneri "Velkoshka"!

Ushbu yasash oson va ishlatish uchun qulay qurilish majmuasi 2 yoshdan 7 yoshgacha bo‘lgan maktabgacha yoshdagi bolalar uchun mo‘ljallangan. Bu nafaqat chaqaloqni xursand qiladi, balki foyda keltiradi: barmoqlarni o'rgatadi va ranglar va soyalarni o'ynoqi tarzda tanishtiradi. U uyda, bolalar bog'chasida va mamlakatda muvaffaqiyatli ishlatilishi mumkin. Dizayner gigienik (uni yuvish mumkin) va 3 yoshdan oshgan bolalar uchun mutlaqo xavfsizdir.

Dizayner qilish uchun sizga faqat Velcro mahkamlagichi kerak bo'ladi, shuningdek, Velcro deb ataladi, kengligi 2 sm va qaychi. Qaychi har bir uyda va Velcro o'lchovli mahsulotlarni sotadigan barcha tikuv do'konlarida sotiladi - lentalar, dantellar, elastik tasmalar va boshqalar. Dizaynerni aqlli va qiziqarli qilish uchun 5-7 xil rangdagi Velcro-ni oling, eng yorqin va eng chiroyli - sariq, qizil, yashil, ko'k, to'q sariq rangni tanlang ... Bir xil rangdagi juda ko'p detallarni yasashingiz shart emas. , shuning uchun har bir rangdagi 50 sm Velcro sotib olish kifoya. Bu 100 rubldan oshmaydi.

Ana xolos! Dizayner "Velkroshka" tayyor!

Albatta guruh uchun bolalar bog'chasi har bir kishi etarli bo'lishi uchun siz ko'proq tafsilotlarga ega bo'lgan konstruktor qilishingiz mumkin.

Konstruktor bilan qanday o'ynash kerak

Har qanday o'quv o'yinchoqlari singari, bu konstruktor faqat u bilan to'g'ri muomala qilsangiz va bolaga uning barcha qiziqarli xususiyatlarini ko'rsatsangiz foydali bo'ladi.

2-3 yoshli chaqaloqlarga birinchi navbatda juda oddiy vazifalar berilishi kerak.

Vazifa raqami 1. Turli xil rangdagi 5 ta juft chiziqni oling, ularni ajratib oling, aralashtiring va chaqaloqdan ranglarning mosligini kuzatib, ularni qayta ulashni so'rang. Bu vazifa juda oson bo'lganda, bir xil rangdagi bir nechta chiziqlar qo'shib, chiziqlar sonini oshiring. Shunday qilib, chaqaloq yarmlarni nafaqat rangi, balki xususiyatlari bo'yicha ham tanlashi kerak, chunki Velcro chiziqlarining ikki tomoni bor - yumshoq va "burry" va faqat turli xillari bir-biri bilan birlashtirilgan. Kichkintoylar juda rivojlangan teginish tuyg'usiga ega, shuning uchun ular bunday teginish xilma-xilligini yoqtiradilar.

Vazifa raqami 2. Chiziqlarni bir-biriga tasodifiy tartibda ulang va chaqaloqdan narsalarni tartibga solishni so'rang - noto'g'ri bog'langan chiziqlarni ajratib oling va keyin bir xil rangdagi chiziqlarni bir-biriga ulang. Velcro chiziqlarini bir-biridan ajratish bolalar uchun qiziqarli va bolalar uchun mashhur qog'oz yirtish mashqlari o'rnini bosadi.

Vazifa raqami 3. Bola juftlangan chiziqlarni tushunganda - ularni ajratish va ulashni o'rganadi, siz vazifani murakkablashtirishingiz mumkin. Boladan bir xil rangdagi barcha chiziqlarni uchlari bilan bog'lashni so'rang uzun chiziq, muqobil bekamu va "burry" tafsilotlar.

	Keyingi bosqich - ikki yoki uchta rangdagi chiziqlar uchlarini ulash va chaqaloqni chiziqni davom ettirishni so'rash, berilgan rang naqshini takrorlash. Keyinchalik, bezakning bir qismi sifatida burchaklar, xochlar, kvadratlar, halqalarni qo'llash orqali vazifa yanada murakkablashishi mumkin.
	3 yoshdan oshgan bolalar allaqachon dizayner qismlaridan qanday yig'ishni ko'rsatishlari mumkin geometrik raqamlar va tasvirlar. Takrorlash uchun topshiriqlardan boshlash yaxshidir - kattalar figurani yasaydi, so'ngra chaqaloqdan o'ziga yoqadigan boshqa ranglardan foydalanib, rangi va shakli bo'yicha yoki faqat shakli bo'yicha bir xil qilishni so'raydi.
	Bolalarga chiziqlar shaklini o'zgartirishi va bir-biri bilan bog'lanishi mumkin bo'lgan fokuslarni ko'rsatishni unutmang. Shunday qilib, turli sirtlarga ega qismlar ulanishi mumkin turli yo'llar bilan: turli burchaklarda bir-biriga yopishgan, uchlari chiziqda, halqada yoki "qayiqda", yon tomonlari keng chiziqda, butun uzunlik bo'ylab siljish bilan (bu sizga turli xil uzunlikdagi qismlarni har xil turdagi juftlash uchlari bilan olish imkonini beradi) , yoki dumaloq halqada bir qismini boshqasining yuzasiga yopish uchun.

Bolalar kattalar tomonidan yig'ilgan modellarni takrorlashni va turli dizayn texnikasini o'zlashtirishni o'rganganlaridan keyingina, siz og'zaki topshiriqlarni berishingiz mumkin, masalan, quyon yasash yoki raketa yasash, bolani olingan ko'nikmalar, xotira va tasavvurlardan foydalanishga undash.

"Velkroshka" ning imkoniyatlari, soddaligiga qaramay, o'simliklar, hayvonlar, ob'ektlar, me'moriy tuzilmalar va boshqa ko'p narsalarni tasvirlash uchun etarlicha xilma-xildir.

DIQQAT! 3 yoshgacha bo'lgan bolani qurilish o'yinchoqlari bilan qarovsiz qoldirmang, shunda u uning qismlarini og'ziga solib, yutib yubormaydi. 3 yoshdan oshgan bolalar konstruksiya majmuasi bilan mustaqil o'ynashlari mumkin.

Dizayner bilan ishlashni tugatgandan so'ng, barcha chiziqlarni juft-juft qilib ulang, ularni bir-biriga bog'lang va uchlari bilan bog'langan ikkita chiziq yordamida ularni tortib oling. Ushbu shaklda dizayner "Velkroshka" kam joy egallaydi, qutiga muhtoj emas, hech narsaga yopishmaydi va siz bilan birga olish uchun qulay.

O'z qo'llaringiz bilan bolangiz uchun qiziqarli o'quv o'yinchoqlarini yarating!

Bolalar bog'chasida o'ynash bolalar hayotining ajralmas qismidir. O'yin o'rgatadi, zavqlantiradi, yarashtiradi va tinchlantiradi. Har bir o'qituvchi o'z guruhining rivojlanayotgan o'yin muhitini yanada boy va boyroq qilishga intiladi. Turli xil o'yinlarda qaysi o'yinlar eng dolzarbdir yosh guruhlari va ularni ko'p vaqt va kuch sarflamasdan qanday qilish kerak?

Bolalar bog'chasida o'yinlar o'tkazish

O'yin fenomeni har doim o'qituvchilar va psixologlarning e'tiborini tortdi. Dastlab, bolaning o'yini faqat zavq, quvonch olishga, o'yin-kulgi va o'yin-kulgiga xizmat qilishga qaratilgan harakat deb hisoblangan. Lekin jiddiy Ilmiy tadqiqot Pedagogika va bolalar psixologiyasi sohasidagi etakchi mutaxassislar o'yin bolalarni tarbiyalash, tarbiyalash va rivojlantirishning eng murakkab muammolarini hal qila oladigan kuchli vosita ekanligini isbotladilar. Bundan tashqari, o'yinlar va o'yin harakatlarining etishmasligi eng noxush oqibatlarga olib keladi: intellektual jarayonlarni inhibe qilish, ijtimoiylashuvdagi qiyinchiliklar, hatto bolalarda stress.

Maktabgacha ta'lim muassasalarida o'yinlar deyarli har doim bolalarga hamroh bo'ladi: kunning birinchi va ikkinchi yarmida, turli rejimli daqiqalarda, mashg'ulotlarda va yurishlarda. Bu nafaqat dastur talablarini bajarishga, balki o'quvchilarning jismoniy va ruhiy salomatligini mustahkamlashga yordam beradi.

O'yin bola uchun uyqu va ovqat kabi juda muhimdir.

Bolalikning turli davrlarida o'yin faoliyatining mazmuni va vazifalari

Erta (hayotning uchinchi yili), kichik (to'rtinchi-beshinchi) va katta (oltinchi-ettinchi yosh) maktabgacha yoshdagi bolalarning psixologiyasi o'ziga xos xususiyatlarga ega bo'lganligi sababli, bu davrlarda o'yinlarni tashkil etish biroz boshqacha vazifalarni ko'zlaydi va kengayadi. bolalar ulg'aygan sari murakkabroq.

Hayotning uchinchi yilidagi bolalarning o'yin faoliyatining xususiyatlari

Hayotning uchinchi yilida bolaning etakchi faoliyati hali ham ob'ektiv bo'lib, u asta-sekin o'yin bilan almashtiriladi, shuning uchun o'yinlarning asosi ob'ektlar bilan turli xil amaliy harakatlardir. Hikoya o'yinlari o'z shakllanishini tavsiflovchi - bola ko'rgan narsalarni aks ettirishdan boshlaydi haqiqiy dunyo. Bu yoshdagi o'yinlarning asosiy turlari quyidagilardan iborat:

• Syujet-displey - kattalar harakatlarini takrorlash asosida:
  • "Qo'g'irchoq kasal bo'lib qoldi";
  • "Keling, qo'g'irchoqlarni mazali keklar bilan muomala qilaylik";
  • "Keling, qo'g'irchoq Dashani sayr qilish uchun kiyintiraylik";
  • — Keling, mashinaga o‘tiraylik.
• She'rlar, qo'shiqlar, ertaklarga asoslangan taqlid o'yinlari:
  • "Quyonlar o'rmon maysazori bo'ylab yugurdi";
  • "Men otimni yaxshi ko'raman";
  • "Qushlar uchadi, patlarini tozalaydi, urug'larni peshlaydi".
• Qurilish - o'qituvchining yordami bilan bolalar modelga ko'ra oddiy tuzilmalarni quradilar va ularni hayvonlarning kichik figuralari, chaqaloq qo'g'irchoqlari, mashinalar yordamida urishadi:
  • "Qo'g'irchoqlar uchun divan va stol";
  • "Slayd va tebranish";
  • "It uyi";
  • "Yo'l va ko'prik".
• Rejissyorlik - bola rolni o'z zimmasiga olmaydi, lekin o'yinchoqlarning harakatlarini nazorat qiladi va ularni ovoz chiqaradi:
  • xrizalis tepadan dumalab tushdi, yiqildi, qichqirdi: "Ah-ah!", biz unga achinishimiz kerak;
  • it va mushuk uyning yonida o'tirishadi, idishdan sut ichishadi, uyga kirishadi, unda uxlab qolishadi va hokazo.
• Didaktik - bolalarni o'yin vazifasi va natijaga erishish uchun rioya qilish kerak bo'lgan qoidalar bilan tanishtirish:
  • Mavzu. Odatda bu sensorli standartlarni (rang, shakl, o'lcham) aniqlash uchun o'yinlar. Ular har xil turdagi qo'g'irchoqlar, minoralar, turli xil rang va shakldagi yenglar, ipli munchoqlar, piramidalar, sharlar, rangli kiyim qisqichlari, o'yinchoqlardan foydalanadilar:
    • "To'plarni rang bo'yicha qutilarga yoying";
    • "Piramidani katlayın";
    • "Qo'ziqorinlar va Rojdestvo daraxtlari";
    • "Quyosh nurlarini bering."
  • Ish stoli chop etilgan. Bu katta mozaika, kublar, rasmlar:
    • "Bolani toping";
    • "Rasmni katlayın";
    • "Bir juft toping."
• Suv va qum o'yinlari:
  • "Qumdagi izlar";
  • "Qum tegirmoni";
  • "Baliq tutdim!"
• Harakatlanuvchi - rivojlanishga hissa qo'shish jismoniy fazilatlar, epchillik, tezlik, kosmosda orientatsiya ko'nikmalari, harakatlarni muvofiqlashtirishni yaxshilash:
  • "Men uchun yugur"
  • "Keling va tegmang"
  • "Kim birinchi bo'lib bayroqni ko'taradi".
• Barmoq - nozik vosita mahoratini va barmoqlarning epchilligini rivojlantirishga hissa qo'shing, nutqni rivojlantiring, ikkala qo'lning harakatlarini muvofiqlashtirishni o'rganing:
  • "Keling, bo'tqa pishiramiz"
  • "Du-du-du, quvur",
  • — Bu barmoq bobo.
• Dramatizatsiya o'yinlari - bolalar kiyinish burchagidagi niqoblar yoki kiyim-kechak buyumlaridan (ro'mollar, shlyapalar, önlüklar) foydalanib, ertak va multfilm qahramonlariga aylanadi.

Erta yoshdagi o'yin faoliyatining vazifalari (ko'ra ta'lim dasturi"Bolalik"):

1. Har bir bolaning o'yin tajribasini rivojlantiring.
2. Atrofdagi voqelik haqidagi g'oyalar o'yinida aks ettirishga hissa qo'shing.
3. Bolalarning birinchi ijodiy namoyonlarini qo'llab-quvvatlang.
4. Tengdoshlar bilan o'ynoqi muloqot qilish istagini rivojlantirish.
5. Qiziqishni uyg'otish va estetik yo'nalishdagi o'yinlarda qatnashish istagini rivojlantirish.

Erta yosh quyidagilar bilan tavsiflanadi:

1. "Yonma-yon o'yinlar" - bolalar hali bir-birlari bilan muloqot qilishmaydi, lekin ular o'yinchoqlarni tengdoshlari bilan bo'lishishlari, o'yin natijasini do'stlariga ko'rsatishlari va uning harakatlari bilan qiziqishlari mumkin.
2. O'yin jarayonining kattalarga bog'liqligi - o'z-o'zidan, bolalar hali o'yin syujetini tasavvur qila olmaydi va uning rivojlanishini qo'llab-quvvatlamaydi, yangi elementlar bilan boyitishini ta'minlaydi.
3. Fantaziya, xayoliy elementlarning kichik kiritilishi - haqiqiy hayotda ko'rilgan, shaxsiy tajribada sinab ko'rilgan narsalar qo'llaniladi.
4. Jonsizlarni jonlantirish, mavjud bo'lmagan xususiyatlarni ob'ektlarga berish - fantaziya asosida emas, balki hodisalar va narsalar haqida ma'lumot etishmasligi tufayli. Bolalar mustaqil rejissyorning o'yinida o'zlarining sevimli mashinalarini plastinkadan bo'tqa bilan "boqadilar", ular quyonni daraxtga "ekishlari" mumkin, chunki ular hali ham quyonlarning daraxtlarga chiqa olmasligini bilishmaydi. Bunday hollarda bolalarni tuzatmang, o'yinni to'xtatmang. Bola o'z tasavvurini ko'rsatishga haqli, hatto u hayotiy tajribaning etishmasligiga asoslangan bo'lsa ham. Ammo o'qituvchi u bilan ob'ektlarning haqiqiy xususiyatlarini aks ettiruvchi o'yin o'ynashi kerak: "Keling, mashinani yo'lda aylantiramiz, mana u kublarni olib ketmoqda, biz ularni tushirmoqdamiz", "Quyon maysazordan sakrab o'tadi va sincap" Rojdestvo daraxti ustida o'tiradi va dumni kemiradi. Ular bir-birlarini ko'rishdi, sincap pastga sakrab tushdi va hayvonlar o'ynashdi.

Yosh bolalar yonma-yon o'ynashadi, lekin bir-birlari bilan muloqot qilmaydi

Erta maktabgacha yoshda o'ynash (4-5 yosh)

Yosh maktabgacha yoshni o'yinlarsiz tasavvur qilib bo'lmaydi. Bu ularning sahnaga nisbatan sezilarli xilma-xilligida ham namoyon bo'ladi erta bolalik. Bu yoshdagi o'yin faoliyatining vazifalari yanada murakkablashadi va quyidagilarni o'z ichiga oladi:

1. O'yin mavzulari va turlarini boyitish, o'yin faoliyati doirasini kengaytirish. Rolli o'yin birinchi o'ringa chiqadi. Bolalar rollarni taqsimlashni, ularga rioya qilishni, o'yinda munosabatlarni o'rnatishni, atributlardan foydalangan holda muhit yaratishni, ob'ektlarni almashtirishni, real va xayoliy vaziyatlarga muvofiq harakatlarni bajarishni o'rganadilar.
2. Ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish, tajriba, ijodiy yondashuv.
3. Bolalarni qoidalarga qat'iy rioya qilishga o'rgatish, raqobatli o'yinda mag'lubiyatni qabul qilish, yutqazganning ustidan kulmaslik.
4. Do'stona, xayrixoh munosabatlarni, o'yinchoqlarni baham ko'rish, taslim bo'lish, boshqa bolalar hurmat qilinishi kerak bo'lgan boshqacha fikrga ega bo'lishi mumkinligini tushunish qobiliyatini tarbiyalash.

Hayotning to'rtinchi yilidagi bolalar allaqachon o'yinchoqlarni baham ko'rishni, boshqa odamlarning manfaatlarini hurmat qilishni o'rganmoqdalar

Maktabgacha yoshdagi o'yin turlari:

• Rol o'ynash - bolalar o'yin syujetini tanlashda va o'ylashda ishtirok etadilar, syujetga qiziqishni 12-18 daqiqa, ba'zan esa uzoqroq ushlab turishadi, soddalashtirilgan rollarni oladilar va o'ynaydilar (shifokor bolani tinglaydi, hamshira ukol qildi, onasi do'kondan mahsulot sotib oldi). O'yin nutq tushuntirishlari bilan birga keladi: "Qizlarimiz uxladilar, endi biz ularni ovqatlantiramiz va sayrga olib chiqamiz". Bolalar tayyor o'yin maydonidan (garaj, sartaroshxona, uydagi xona) foydalanishlari mumkin, shuningdek, uni almashtiruvchi buyumlar yordamida o'zgartirishi va to'ldirishi, ikkita o'yin joyidagi narsalarni birlashtirishi mumkin.
• Rejissyor - murakkabroq syujetga ega bo'ling, personajlar soni ko'payadi, endi o'yinda bir emas, ikki yoki undan ortiq "rejissyor" mavjud bo'lib, ular o'yinning umumiy yo'nalishini juda silliq va do'stona quradilar. O'z o'yinlarini tomoshabinlarga ko'rsatish istagi bor (o'qituvchi, boshqa bolalar).
• Improvizatsiya va teatrlashtirish yosh maktabgacha yoshdagi o'yinning sevimli shaklidir. Fantaziyaning jadal rivojlanishi bolani atrofda ko'rgan hamma narsa bilan o'zini tasavvur qilishga, taqlid qilishga va taqlid qilishga undaydi. Bu tabiiydir, chunki o'yin istaklarning ro'yobga chiqishi (L. S. Vygotskiyga ko'ra) va bu yoshdagi bolalar o'zlarini turli rollarda sinab ko'rishni xohlashadi: quyosh, yomg'ir, o'rmon hayvonlari va qahramonlar. ertaklar.

  Kichik maktabgacha yoshdagi bolalar uchun rolli o'yinning tez va sifatli rivojlanishi xarakterlidir.

• Eksperimental o'yinlar - bolalarning atrofdagi dunyoga va uning sirlariga bo'lgan qiziqishini uyg'otishga asoslangan. O'yinlarga quyidagilar kiradi:
  • tabiiy material bilan (qum, suv, qor, muz);
  • tabiat ob'ektlari bilan (quyosh nurlari, sovun pufakchalari, shamol);
  • ko'zoynak bilan (xavfsiz shaklda);
  • yorug'lik va soya bilan;
  • tovushlar bilan;
  • qog'oz bilan.
• Didaktik - ularning qiymati oshadi, ular har bir darsda va boshqa rejim momentlarida qo'llaniladi, turli xil o'quv vazifalarini bajaradi, fikrlash, nutq, diqqat, mantiqni rivojlantirishga hissa qo'shadi.
• Dizayn - binolarning turlari va shakllari ancha murakkablashadi, qurilish o'yinlari boshqa o'yin turlari bilan birlashtiriladi (masalan, qo'g'irchoqlar uchun uy qurilmoqda, unda rejissyorning "Oila" o'yini ochiladi).
• Harakatlanuvchi va barmoq - yanada murakkab harakatlar va qoidalarni o'z ichiga oladi, ular nafaqat o'qituvchi, balki bola ham o'ynashi mumkin bo'lgan etakchi rollarning ko'rinishi bilan ajralib turadi.

Katta maktabgacha yosh - maktabga tayyorgarlik ko'rish vaqti

Yetakchi psixologlar aynan o‘yin hayotiy kompetensiyalarni tez va to‘g‘ri shakllantirishga yordam berishini isbotladilar, bu maktab hayotiga moslashish jarayonini soddalashtiradi va kelajakda bolaga yordam beradi:

• hamkorlik qilish qobiliyati;
• o'rganish qobiliyati, yangi bilim va ko'nikmalarni tez o'zlashtirish;
• xushmuomalalik;
• mas'uliyatni o'z zimmasiga olish qobiliyati;
• bilimlarni amaliyotda qo'llash qobiliyati;
• qiyinchiliklarni qat'iyat bilan engish;
• hodisalarni bog'lash qobiliyati.

Ko'tarilgan talablarni hisobga olgan holda, o'yin faoliyatiga qo'yilgan vazifalar ham murakkablashmoqda:

1. O'yin syujetini tasavvur qilish va amalga oshirish qobiliyatini rivojlantiring (birinchi navbatda tanish ertaklar va hikoyalar asosida, keyin qisman o'zgarishlar bilan va hayotning ettinchi yilining boshida - ijodkorlik va tasavvurni ko'rsatadigan yangi syujet yaratish. ).
2. Mavzular doirasini boyitish va kengaytirish (ferma, bank, muzey, supermarket, sayyohlik agentligi).
3. Qoidalarga rioya qilish qobiliyatini oshiring, o'yinning borishi va rivojlanishi haqida fikringizni bildiring, sherigingizni tinglang, umumiy fikrga keling.
4. Bolalarning faolligini, mustaqilligini va ijodkorligini rag'batlantirish, yangi qoidalarni yaratishni rag'batlantirish.
5. O'yinda bolalar o'rtasidagi munosabatlarni, o'yin hamkorligini rivojlantirish.

Kichik maktabgacha yoshda qo'llaniladigan o'yinlarga fantaziyalar qo'shiladi. Ular ma'lum bir kasbga (haydovchi, kosmonavt, quruvchi) ega bo'lgan haqiqatan ham mavjud bo'lgan kattalarga taqlid qilishadi, balki ertak va afsonalar qahramonlariga taqlid qilishadi, ular hatto bolalar ham ega bo'lishni xohlaydigan xususiyatlarga ega: peri, sehrgar, gigant, suv parisi.

Bunday o'yinlar ijodkorlik va tasavvur sohasida katta imkoniyatlarga ega, lekin bundan kam emas axloqiy tarbiya. Maxsus qobiliyatga ega bo'lgan qahramonlar hali ham mehribon bo'lib qolishi kerak: gigant buzilmaydi, balki go'zal shaharni qurishga yordam beradi, sehrgar faqat yaxshi mo''jizalar qiladi. Agar fantaziya o'yinidagi bola tajovuzkorlikni namoyon qilsa, vayron bo'lishga intilsa, bu o'qituvchi uchun psixologga murojaat qilish uchun signaldir.

Maktabgacha ta'lim muassasasida bolalar o'yinini boshqarish texnikasi

Bolalar o'yinini tashkil etish va boshqarish usullari uch guruhga bo'linadi. Birinchisi, bolalarni atrofdagi dunyo, odamlarning faoliyati, turli xil kasblar va odamlar o'rtasidagi munosabatlar to'g'risida zarur bilimlar bilan boyitish bilan bog'liq bo'lgan narsalarni o'z ichiga oladi:

• ekskursiyalar;
• kuzatuv;
• turli kasb egalari bilan uchrashuvlar;
• badiiy adabiyot o‘qish;
• hikoya;
• suhbat;
• fotosuratlar, rasmlar, rasmlarni ko'rsatish;
• adabiy asarlarni dramatizatsiya qilish.

Maktabgacha yoshdagi bolalarning dorixona, do'kon, bankka ekskursiyasi bolalar hikoya o'yinida foydalanadigan qimmatli tajribani beradi.

Ikkinchi guruhga o'yin faoliyatini to'g'ridan-to'g'ri rivojlantirish va shakllantirishni maqsad qilgan texnikalar kiradi:

• o'qituvchining namunasini ko'rsatish (qanday o'ynash, qanday harakatlar qilish kerak), bu ayniqsa erta yoshda;
• maslahat - taklif, qaysi uchastkadan foydalanish, qaysi atributlar eng mos keladi;
• qoidalar, tartiblarni eslatish;
• buyurtma;
• tushuntirish;
• rag'batlantirish.

Uchinchi guruhga o'yin materiallari, jihozlari, o'yinlar uchun buyumlar ishlab chiqarish bilan bog'liq texnikalar kiradi:

• dizayn texnikasini ko'rsatish, hunarmandchilik qilish;
• binolarni, atributlarni birgalikda amalga oshirish (o'yinchoq kutubxonasi uchun kitoblar, qo'g'irchoq maktabi uchun daftarlar);
• namunani tekshirish;
• diagrammalar, jadvallarni ko'rsatish.

Katta va tayyorgarlik guruhlarida intellekt, aqliy sohani rivojlantirish bilan bog'liq o'yinlar alohida ahamiyatga ega:

• aql o'yini;
• diqqat qilish;
• xotira;
• nostandart yechim topish, vaziyatni o'zgartirish, ijodiy bo'lish qobiliyati.

Bolalar o‘yin faoliyatining rang-barangligi va boyligi, avvalo, tarbiyachiga, uning ijodkor shaxs bo‘lishi yoki o‘z ishiga ishtiyoqi borligiga bog‘liq. Axir, aynan shu fazilatlar o'qituvchiga guruh makonida bolaning rivojlanishini rag'batlantiradigan va bolalarni o'ynashga undaydigan juda rivojlanayotgan o'yin muhitini yaratishga yordam beradi.

Turli yoshdagi bolalar uchun uy qurilishi o'yinlari

Eng kichik bolalar uchun o'qituvchi o'z qo'llari bilan o'yinlar yaratishi mumkin, turli xil narsalarni birlashtirib, shuningdek, ularni g'ayrioddiy tarzda ishlatishi mumkin. Ko'pincha, bu hissiy idrok va nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish uchun o'yinlar. Bolalarning o'sishi bilan o'yinlar murakkablashadi, o'yin vositalari allaqachon rol o'ynash jarayonlari, turli xil teatrlashtirish va boshqalar uchun mo'ljallangan bo'lishi mumkin.

Kiyim tikish o'yinlari

Kichkintoylar kiyim-kechak bilan kulgili o'yinlarni juda yaxshi ko'radilar. Bularni qilish eng oson:

1. Asosiy rasm tanlanadi, qaysi kiyim pinlari biriktiriladi.
2. Zarar va ifloslanishni oldini olish uchun bosilgan, himoya shaffof plyonka bilan qoplangan.
3. Keyin kiyim pinlari ham rejaga muvofiq rangga qarab tanlanadi.

Fotogalereya: kiyim-kechak bilan o'yinlar uchun shablonlar

Plastik shisha qopqoqlar bilan o'yinlar

Qopqoqlarni bo'yinbog'lari kesilgan va rasmga yopishtirilgan holda shishaning tepasiga vidalanishi mumkin. Siz ularga teshiklar yasashingiz va ularni katta boncuklar kabi iplar uchun ishlatishingiz mumkin, shuningdek ularni rangi bo'yicha yotqizishingiz mumkin.

Fotogalereya: qalpoqli o'yinlar

Qopqoqlarni burab qo'yish uchun buyumlar juda xilma-xil bo'lishi mumkin Yorqin plastik qopqoqlar ham tozalanishi oson Qopqoqlarni rangi bo'yicha stakanlarga ajratish ham mumkin.

Dantellar

Bu erda o'yin maydoni rasm va tafsilotlardan iborat bo'lib, unga "bog'langan" bo'lishi kerak - dantellar yoki qalin iplar bilan biriktirilgan.

Fotogalereya: bog'lash uchun rasmlar

Quyosh kabi mehribon va yoqimli rasmlar keyinroq onaga berilishi mumkin Bola eslashi kerak - mashinaga g'ildiraklar kerak Olma daraxtiga olma biriktirish vazifasi tabiat haqidagi darsda ishlatilishi mumkin Bulut va yomg'ir - sayohat hikoyasi uchun yaxshi rasm Tomchilar

barmoq qo'g'irchoqlari

Barmoq o'yinlari uchun ushbu qo'llanma moddiy xarajatlar va maxsus mehnatni talab qilmaydi. Siz shunchaki barmoq teshiklari bilan tayyor belgilar shablonlarini chop etishingiz kerak. Bolalar qo'g'irchoqni barmoqlariga qo'yib, ular bilan "yurishadi", o'yin so'zlariga ko'ra harakatlarni bajaradilar.

Barmoqlari teshiklari bo'lgan qog'oz qo'g'irchoqlar mashqlarni qiziqarli qiladi

Barmoqli qo'g'irchoqlarning ikkinchi versiyasi ham mavjud: ular matodan tikilgan, masalan. Siz ularni o'yinlar, gimnastika, teatr uchun ishlatishingiz mumkin.

"Sholg'om" ertakiga asoslangan uy qurilishi barmoqli qo'g'irchoqlar bolalarni o'ziga jalb qiladi va teatrlashtirilgan tomoshaga qiziqish uyg'otadi.

Sensorli qutilar: navlar, nimani to'ldirish kerak, qanday mavzularni tanlash kerak

Ushbu innovatsion o'yin jihozlari o'yinni tashkil etuvchi o'qituvchining ham, bolaning ham tasavvuriga cheksiz imkoniyatlar beradi. U teshiklari va teshiklari bo'lmagan keng plastik idishdan iborat bo'lib, quyidagilar bilan to'ldirilgan:

• qo'pol qum;
• tugmalar;
• boncuklar;
• kichik toshlar;
• yormalar;
• barcha turdagi buyumlar.

Bularning barchasini ko'mish va qazish, sizning xohishingizga ko'ra qayta tartibga solish, tartibga solish mumkin.

Sensor qutisiga jalb qilingan bolalarning zavqini, ularning ishtiyoqini tasavvur qilish qiyin. Bolalar ixtiyorida bunday nafaqa olishdan xursand. Axir, bu erda ularning faoliyat sohasi va turli xil harakatlar chegarasi yo'q. Kichik yoshdagi bolalar uchun sensorli qutilar kamroq (8-10), 20 yoshgacha bo'lgan katta yoshdagi bolalar uchun tayyorlanadi.

Sensorli qutilardan foydalanish tarbiyachining qat'iy nazorati ostida amalga oshirilishi kerak, shunda bolalar yuta olmaydi, plomba qismlarini burun yoki qulog'iga qo'yadi: don, tugma va hokazo. Qutilarni yopiq holda saqlang va ularga kirishni cheklang. bolalar.

Yosh bolalarga mavzular bilan birlashtirilmagan qutilar taklif etiladi. Kattaroq bolalar uchun siz turli mavzulardagi qutilarni topishingiz mumkin:

• kichik va o'rta guruhlar:
  • "Qishloqdagi buvimnikida";
  • "O'rmon do'stlari";
  • "Dengiz hayoti";
  • "Hayvonot bog'idagi sarguzashtlar";
• katta guruh:
  • "Kosmik sayohatlar";
  • "Ertaklar mamlakatida"

Fotogalereya: turli mavzulardagi sensorli qutilar

Granny's Village Sensor qutisi bolalarga yozgi tajribalarni qayta tiklashga imkon beradi Kuz sovg'alari sezgi qutisi mavsumiy mashg'ulotlar uchun juda mos keladi Plyajdagi dam olish qutisi dengizni tushunadigan katta yoshdagi bolalar uchun ajoyib Afrika hayvonlari qutisi bolalar uchun o'rganishning ajoyib usuli issiq qit'aning faunasi haqida "Kosmik sarguzashtlar" qutisi tasavvurni rag'batlantiradi va astronomiyaga qiziqish uyg'otadi.

Rolli o'yinlar uchun o'z qo'llaringiz bilan jihozlash

Albatta, hikoya o'yinlari uchun jihozlar va buyumlarning aksariyati do'konlarda tayyor holda sotib olinadi. Bular transportning barcha turlari, konstruktorlar, aravachalar, qo'g'irchoqlar, qo'g'irchoq mebellari va idishlari, hayvonlar tasvirlangan o'yinchoqlar va boshqalar. Ularsiz o'yin muhitini yaratishni tasavvur qilib bo'lmaydi.

Ixtisoslashgan do'konlarda siz endi o'yinchoq dorixonasi, supermarket va to'xtash joyini sotib olishingiz mumkin. Bolalar bu o'yinchoqlarni yaxshi ko'radilar va ulardan foydalanishdan zavqlanadilar. Ammo ular uyda ishlab chiqarilgan o'yin maydonchalari jihozlaridan, ayniqsa, uni ishlab chiqarishda o'zlari ishtirok etgan bo'lsa, yanada katta quvonchni his qilishadi.

Bugun siz bolalar bog'chasida "Kasalxona", "Bolalar bog'chasi", "Maktab" rolli o'yini bilan hech kimni ajablantirmaysiz. Ammo "Bank", "Atelye", "Kafe", "Post" o'yinlarini o'ylab topish va amalga oshirish boshqa masala. Ko'pgina o'qituvchilar, ayniqsa yoshlar, bunday o'yinlar uchun jihozlar yasash juda qiyin, deb hisoblashadi, ammo bu unday emas.

"Bank" hikoya o'yinini tashkil etish

Ushbu o'yin quyidagi jihozlar va atributlarni talab qiladi:

• bankomatlar va kassalar;
• plastik kartalar;
• banknotalar;
• chek kitoblari;
• shartnoma shakllari;
• telefonlar;
• kalkulyatorlar;
• "Bank" xodimlari uchun kiyimning "markali" elementlari:
  • rishtalar;
  • ro'molcha;
  • timsollar.

Katta karton qutilardan bankomat qilish oson, kassa stantsiyasi ham. Banknotlarni oldindan haqiqiy banknotlarni ko'zdan kechirgan bolalar bilan birga chizish mumkin. belgi barcha mazhablardan markazdagi ob'ektning katta tasviri (me'moriy yodgorlik, portret). Ushbu xususiyatni hisobga olgan holda, bolalar o'z guruhining ramzini (gnome, Snow White, qo'ng'iroq) uy qurilishi banknotlarida tasvirlashlari mumkin. Bu o'yinga o'ziga xoslikni beradi: guruh o'z valyutasiga ega bo'ladi.

O'yinchoq bankomatdan pul olish barcha "mijozlar" uchun qiziq

Shuni esda tutish kerakki, "Bank" rolli o'yinining o'zi jiddiy foyda keltirmaydi, chunki bolalar faqat tor doiradagi harakatlarni o'rganadilar (kartadan pul olish, kassada olish va berish). Bolalarga bankda pulni har qanday xarid uchun emas, balki biznes, o'zlarining yirik biznesi: do'kon, ferma, qurilish ochish uchun olishlarini etkazish muhimdir.

Bank o'ynagandan keyin ertasi kuni bolalarni kafe, atelyeda o'ynashga, uy qurishga taklif qilish kerak, zarur jihozlarni (derazalar, transport, qurilish materiallari) sotib olish uchun pul kecha bankdan olinganligini ta'kidladi.

Bir muncha vaqt o'tgach, bankning o'yini o'yin vazifalarini o'zgartirish orqali takrorlanishi kerak - endi "mijozlar" qanday foyda ko'rganlari, qanday biznes ochganliklari haqida gapirib, qarz olishmaydi, balki qaytarishadi, masalan: Olya, Tanya va Katya kafe ochdilar, ko'plab pishiriqlar va tortlar ishlab chiqardilar va sotdilar, endi ular pulni bankka qaytaradilar, chunki bunday kelishuv boshidanoq tuzilgan edi.

Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun kredit bo'yicha foizlar haqida gapirishga hali erta, ularga o'yin uchun soddalashtirilgan qoidalar taklif etiladi: ular bir xil miqdorni olib, qaytarib berishdi.

O'yinning madaniy va estetik tomoni katta ahamiyatga ega: bolalarga bank xodimlari tashrif buyuruvchilar bilan doimo toza, do'stona va sabrli ko'rinishini eslatib turish kerak. Agar "bank xodimlari" ning stollari gullar, "reklama broshyuralari" bilan bezatilgan bo'lsa, bolalar o'zlari ham chizadilar.

Kassir o'z mijozi bilan juda muloyim

"Pochta" o'yinini yaratish

"Pochta" o'yini uchun jihozlar ham doğaçlama materiallardan tayyorlangan:

1. Aslida, o'yinda faqat bitta yoki ikkita katta element mavjud, bular pochta jo'natish oynalari.
2. Qolganlari: posilkalar, otkritkalar, konvertlar, jurnallar, gazetalar - osongina tayyorlanadi yoki yig'iladi, ko'plab ota-onalar uyda eski otkritkalar va jurnallar zaxiralariga ega bo'lib, ular mamnuniyat bilan baham ko'rishadi.
3. Matodan atributlarni (sumkalar va pochtachi formasi) tikish so'rovi bilan siz igna tikuvchi onalarga murojaat qilishingiz mumkin.

"Pochta" rolli o'yini uchun atributlarni ishlab chiqarish katta xarajatlarni talab qilmaydi

"Atelye" o'yinini qanday qilish kerak

"Atelier" o'yini uchun jihozlar va atributlar bolalarning ota-onalariga sezgir bo'lishga yordam beradi. Dadalar simli ilgichlar va oddiy manekenlar yasashga qodir, onalar va buvilar esa o'nlab oqlangan ko'ylaklarni tikadilar. Yorqin rangli matolar va moda jurnallarining bezaklari o'yin muhitini to'ldiradi. Ammo studiyada qanday o'ynash kerak? Hatto bolalar uchun matolarni kesish va kesish tayyorgarlik guruhi o'yin materiallarini doimiy ravishda yangilab turish qiyin va biroz qimmat bo'ladi.

Bolalarning ota-onalari qo'g'irchoqlar uchun chiroyli atelye yaratishga yordam beradi

Yechim oddiy: o'yinda qog'oz qo'g'irchoqlar uchun kesish va bezash liboslaridan foydalaning. Bolalar modellashsin, uslublarni ixtiro qilsin, qo'g'irchoqlar uchun kiyimlarni bo'yasin - lekin qog'oz va qog'oz uchun. Siz buni shunday engishingiz mumkin: "ona" (katta hajmli qo'g'irchoq) unga "qizini" (qog'oz qo'g'irchoq) olib keldi, unga oqlangan ko'ylak tikilgan.

Kichkina moda dizaynerlari qo'g'irchoqlar uchun qog'oz kiyimlarini tayyorlashdan va ularni o'z tasavvurlariga ko'ra bezashdan xursand bo'lishadi.

Rag'batlantiruvchi muhitni yaratish

Boy o'yin muhitiga qo'shimcha ravishda, guruh xonasida o'yinni rivojlantiradigan va rag'batlantiradigan muhitni yaratish kerak. Shunday qilib, bolalarni taqlid o'ynashga undash kasbiy faoliyat kattalar, hikoya o'yinlari zonasida siz turli xil mutaxassislikdagi odamlarning fotosuratlarini oqlangan ramkalarga joylashtirishingiz mumkin: uchuvchi, kosmonavt, dengizchi, quruvchi, o'qituvchi, don yetishtiruvchi. "Ustalar shahri" rang-barang pannosi guruhni bezatadi va bolalarning rivojlanishiga katta foyda keltiradi, bu erda turli xil uylar va ularning derazalarida u yoki bu ish bilan shug'ullanadigan odamlar (novvoy, tikuvchi, gulchi) tasvirlanadi. .

Shifokor va tikuvchi yashaydigan uy Ustalar shahrining bir qismiga aylanadi

Improvizatsiya, rejissyorlik va teatrlashtirilgan o'yinlar uchun uskunalar

Taqlid va teatrlashtirish uchun atributlar ertak qahramonlarining haykalchalari, shuningdek, turli qahramonlar, hayvonlar, quyosh, bulutlar va boshqalarning shlyapalari va niqoblaridir. O'qituvchi ularni Internetda shablonlarni topib, chop etishi mumkin, lekin ijodiy va ijodiy bo'lishi mumkin. mustaqil ravishda chizish. Xuddi shu shlyapalar va niqoblar ochiq o'yinlar uchun ishlatilishi mumkin. O'z qo'llaringiz bilan har xil turdagi teatrlarni yasash oson: qo'lqoplar, konuslar, qutilar teatri, qoshiqlarda.

Rejissor o'yinlari uchun o'rta bo'yli hayvonlar to'plamlari, chaqaloq qo'g'irchoqlari, qo'g'irchoqlar, shuningdek, tegishli o'lchamdagi mebel va transport vositalari juda mos keladi. Ushbu o'yinchoqlar sensorli qutilardan olinishi va bolalar kirishi uchun ochiq idishlarda alohida saqlanishi mumkin.

Rejissor o'yinlari uchun atributlar plastik idishlar yoki qutilarda qulay tarzda saqlanadi

Rejissor o'yinlari uchun atributlar xavfli kichik qismlarga ega bo'lmasligi kerak, shuningdek, avtomobil g'ildiraklari, kichik chaqaloq qo'g'irchoqlarining tutqichlari va oyoqlari va o'yinchoqlarning boshqa qismlari mahkam ushlanganligini muntazam tekshirib turishingiz kerak.

O'z qo'llaringiz bilan didaktik o'yinlar qilish

To'liq o'quv faoliyati uchun bolalar yoshiga mos keladigan va ta'lim muammolarini hal qilishga hissa qo'shadigan turli xil va qiziqarli didaktik o'yinlar kerak. Bu o'yinlar:

• nutqni rivojlantirish bo'yicha;
• tabiat hodisalarini o'rganish bo'yicha;
• matematik tasvirlarni shakllantirish bo'yicha;
• fan dunyosi bilan tanishish;
• boshqa didaktik o'yinlar.

Ularning aksariyati ish stolida chop etiladi, o'qituvchi ularni Word matn muharriri yordamida yasashi yoki qo'lda chizishi mumkin. Ular qimmatlidir, chunki:

• barcha bolalar bilan sinfda foydalanish mumkin (old tomondan);
• yorqin va estetik bezatilgan;
• murakkab materialni bolalar uchun ochiq shaklda taqdim etish;
• ular rivojlanayotgan va tarbiyaviy yukni ham ko'taradi - ular tabiatga, hayvonlarga muhabbat, sun'iy ob'ektlarga hurmat, do'stona munosabatlarni tarbiyalaydi (ko'pchilik juftlikda ishlashni talab qiladi).

Tabiiy tarix lottosi "Fasllar" (o'rta guruhdan)

1. O'yin maydonchalarini (agar ikkita kichik guruh bolalar o'ynasa, 4 yoki 8), shuningdek, mavsumiy hodisalarni (sariq kuzgi barg, tomchilar, olma daraxtining gullaydigan novdasi, qulupnay) tasvirlangan kartalar to'plamini chop etish kerak.
2. O'yin maydonchalari stol atrofida o'tirgan bolalarga taqsimlanadi, siz har bir stolga bitta varaq berishingiz mumkin (bir nechta bolalar uchun).
3. Mavsumiy hodisalar aks ettirilgan rasmlar umumiy stolning o'rtasida yotadi yoki ular o'qituvchi tomonidan ko'rsatiladi va aytiladi.
4. Bolalar tegishli maydonlarni to'ldiradilar klassik qoidalar lotto. O'z o'yin maydonini birinchi bo'lib to'ldirgan kishi g'olib hisoblanadi.

Fotogalereya: "Fasllar" o'yin maydonchalari

"Qish" maydoniga ega bo'lgan g'olibdan Yangi yil mavzusidagi she'rni o'qishni so'rash mumkin. O'yin fasllarning o'zgarishi bo'yicha to'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyati uchun dars rejasiga kiritilishi mumkin Yozgi kartasi bo'lgan g'olibdan yoz haqida hikoya bilan chiqish Bolalar uchun maydonlarni o'zgartirish orqali bir necha marta o'ynash mumkin

"Tirik, jonsiz, inson tomonidan yaratilgan" kognitiv o'yini (katta va tayyorgarlik guruhi)

Bolalar bilan o'ynashdan oldin atrofimizdagi narsalarning kelib chiqishi haqida bir qator suhbatlar o'tkaziladi. Bolalarga atrofdagi hamma narsa tabiiy dunyoga tegishli yoki inson qo'li bilan yaratilganligi aytiladi. Ushbu ma'lumotni birlashtirish va hamma uni o'rganganligini tekshirish uchun siz ob'ektlarni kelib chiqish manbasiga ko'ra tasniflash qobiliyati bo'yicha o'yin o'ynashingiz mumkin. Bolalarga o'yin maydonchalari beriladi, ularda maslahatlar tasvirlangan. O'yin vazifasi - o'yin maydonchalarida rasmlar to'plamini ular jonsiz yoki tirik tabiatga tegishlimi yoki odamlar tomonidan yaratilganligiga qarab tartibga solish.

Fotogalereya: o'yin maydonlari "Tirik, jonsiz, inson tomonidan yaratilgan"

Siz bolalarning "Tirik" (o'simliklar va hayvonlar) nimani anglatishini tushunishlarini tekshirishingiz mumkin "Jonsiz" - ob-havo hodisalari va jonsiz narsalar aks ettirilgan kartalar Aslida, o'yin oddiy, ammo "Inson tomonidan yaratilgan" tushunchasini o'zlashtirish uchun foydali va hokazo. .

"Birinchi tovushni ushlang" harfini o'zlashtirish uchun o'yin (katta va tayyorgarlik guruhlari)

1. O'yin maydonlari chiziqlardan iborat bo'lib, ularning boshida tovush tahlilidagi tovush belgisiga mos keladigan belgi mavjud (qattiq undosh ko'k kvadrat, yumshoq - yashil va unli tovush qizil).
2. Shuningdek, bolalarga rasmlar to'plami beriladi.
3. O'yin vazifasi: so'zdagi birinchi tovushni ajratib ko'rsatish, uning nima ekanligini aniqlang (unli, undosh, qattiq yoki yumshoq) va rasmni mos keladigan chiziqqa qo'ying.

"Birinchi tovushni ushlang" o'yinida bolalar nafaqat tovushlarni unli va undoshlarga bo'lishni o'rganadilar, balki undoshlarning qattiqligi va yumshoqligini ham aniqlaydilar.

"Ikki savat" harfini o'zlashtirish uchun o'yin (tayyorgarlik guruhi uchun)

1. O'qituvchining aytishicha, bolalar bog'chasidan unchalik uzoq bo'lmagan bog'da ikkita gnom yashaydi. Mittilar o'z ismlarining birinchi harfi bilan boshlangan rasmlarni yig'adilar. Do'stlar ularga rasmlar to'plamini yuborishdi.
2. Bolalar mittilarga ismning birinchi harfiga e'tibor qaratib, rasmlarni ikkita savatga joylashtirishga yordam berishlari kerak.
3. Bolalarga bitta stolga bitta o'yin maydoni (juftlikda ishlash) va konvertlardagi rasmlar to'plami (har bir tovush uchun 4 ta) beriladi.
4. O'yin maydonchalarida ikkita savatning tasvirlari mavjud bo'lib, ularda shaffof cho'ntak yopishqoq lenta bilan biriktirilgan, bu erda turli harflar kiritilishi mumkin. Masalan, agar gnomlar tugma va o'chirgich deb atalsa, cho'ntaklardagi harflar "K" va "L" bo'ladi va konvertlardagi rasmlar: mushuk, konfet, pan, kartoshka, tulki, sug'orish idishi, chiroq, barg. O'yin ko'p sonli variantlarga ega bo'lishi mumkin.

"Ikki savat" o'yini katta yoshdagi maktabgacha yoshdagi bolalarga nafaqat so'zdagi birinchi tovushni, balki uning imlosidagi birinchi harfni ham aniqlashga o'rgatadi.

O'rta guruh uchun matematik o'yin "To'g'ri raqamni sanang va toping"

Uchta (yoki yil boshida ikkita) chiziqlar ma'lum miqdordagi narsalarni tasvirlaydi. Bolalar ularni hisoblab, kerakli raqamni maxsus oynaga qo'yadilar.

O'ng tarafdagi oynada bolalar kerakli raqamni qo'yishadi

Ikkinchi o'smirlar guruhi uchun diqqat o'yini "O'yinchoqlarni o'z joylariga qo'ying"

1. O'yin maydoni ikki qatordan iborat.
2. O'yinchoqlar (3-5) tepada chizilgan, varaqning pastki qismi (rafta) bo'sh.
3. Bola o'yinchoqlarning rasmlarini tepada qanday turishiga qarab joylashtirishi kerak.

Bu o'yin xotirani, e'tiborni rivojlantiradi, tartibni sevishni tarbiyalaydi.

Mantiqiy o'yinlar va boshqotirmalar (katta guruh uchun)

Katta maktabgacha yoshdagi har bir guruhda alohida papkada yoki qutida "mantiqiy o'yinlar banki" bo'lishi maqsadga muvofiqdir. Bu qidiruv o'yinlari:

• ketma-ketliklar;
• muvofiqlik;
• qasddan qilingan xato;
• ikkita rasmdagi nomuvofiqliklar va boshqalar.

Bular Internetdagi topshiriqlarning bosma nusxalari, shuningdek, turli xil kesilgan rasmlar, tugmachalar bilan taxtalar va o'zingiz qilishingiz mumkin bo'lgan boshqa narsalar bo'lishi mumkin - ko'pincha nafaqat o'yinlar, balki fikrlash va mantiqni rivojlantirish uchun to'liq o'quv qo'llanmalari. Agar bolalar ular bilan o'qituvchi nazorati ostida o'qisa yaxshi bo'ladi (va doskaga kelsak, bu odatda zaruratdir)

Fotogalereya: katta yoshdagi bolalar uchun mantiqiy vazifalar va o'yinlar misollari

Bolaning o'qituvchi nazorati ostida mantiqiy vazifalarni bajarishi yaxshiroqdir "Keyingi uy qaysi?" bolani o'ylashga undaydi Mantiqiy topshiriqlarni diqqat bilan bo'ladigan topshiriqlar bilan to'ldirish mumkin Ko'p bolalar rasm chizishni yaxshi ko'radilar va bu ularning mantiqiy topshiriqlarga qiziqishlarini uyg'otishning kalitidir Tugmalar va elastik tasmali doska bolalarga geometriya olamiga sho'ng'ishga yordam beradi. elastik tasma matematika darslarida ham foydalidir

Didaktik o'yinning tuzilishi va vaqt rejasi

Didaktik o'yin qat'iy vaqt chegarasiga ega emas, lekin u ma'lum bir mantiqiy tuzilishga ega. Mashg'ulot vaqtidan foydalanish va o'yin harakatining murakkablik darajasini hisobga olgan holda, miniatyura o'yinlari ajratiladi, ular 3-5 daqiqa, epizod o'yinlari - 5-10 daqiqa va dars o'yinlari 20 daqiqagacha davom etadi.

Didaktik o'yinning tuzilishi:

1. Kirish qismi. Mavzuning xabari va o'yin vazifasi. O'yin qoidalarini tushuntirish. Uni qattiqlashtirmaslik kerak, aks holda bolalar o'yinga qiziqishni yo'qotadilar.
2. Asosiy qism. O'yin harakatlarini bajarish (erta yoshda ular 2-3 marta, kichik maktabgacha ta'lim muassasasida 3-4 marta, kattalarda 5-6 marta takrorlanadi).
3. Yakuniy qism. O'yin natijalarini sarhisob qilish, natijalarni tahlil qilish.

Jadval: tayyorlov guruhi bolalari uchun "Raqamni jonlantirish" didaktik ijodiy o'yin-darsning qisqacha mazmuni

O'yin-sinf bosqichi	Sahna tarkibi
Vazifalar	Tasavvurni, fantaziyani, tabiat ob'ektlarining shakli va ob'ektiv dunyo haqidagi bilimlarga asoslangan tasvirni o'zgartirish qobiliyatini rivojlantirishga yordam berish. Fmaster, mumli qalamlar, singan aplikatsiya bilan rasm chizish ko'nikmalarini takomillashtirish. Nozik vosita ko'nikmalarini, ko'zni, ijodkorlikni, ob'ektlarning o'xshashligini ko'rish qobiliyatini rivojlantirish. Do'stlikni, o'zaro yordamni, boshlangan ishni oxirigacha etkazish qobiliyatini rivojlantirish.
materiallar	Ovoz yozish; turli rangdagi yopishtirilgan geometrik shakllar bilan peyzaj varaqlari (har bir varaq uchun 1 ta); rangli qalamlar; mumli qalamlar; markerlar; rangli qog'oz blankalari: chiziqlar, doiralar, kvadratlar, uchburchaklar.
Kirish qismi	Tarbiyachi: - Bolalar, bugun ertalab men bog'chamiz yonidan o'tib, ikkita sehrgarni ko'rdim. Ular biz haqimizda gapirishdi! Men ularning suhbatini yozib olishga, nima haqida bahslashayotganini tinglashga muvaffaq bo'ldim. Audio yozuv. Birinchi sehrgar: - Menga bu bog'cha yoqadi. Bu erda bolalar juda kulgili, ixtirochi, xayolparast, ular qanday qilib bilishadi va juda ko'p qiziqarli narsalarni bilishadi! Ikkinchi sehrgar: - Lekin men ularning xayol qilishlariga ishonmayman, ular hali kichkina! Ular chizishni yoki hunarmandchilik qilishni bilishmasa kerak! Tarbiyachi: - Albatta, men kelib, bizning bolalar bog'chamizning bolalarini himoya qildim, chunki ular juda ko'p narsani bilishadi. Ammo aql bovar qilmaydigan sehrgar sizni sinab ko'rmoqchi bo'ldi va bizning guruhimizga qiyin vazifani topshirdi. Qaysi birini bilmoqchimisiz? (O'quvchilarga geometrik shakllar bilan qog'oz varaqlarini ko'rsatadi). U menga bu geometrik raqamlarni berdi va faqat eng yaxshi xayolparastlar va sehrgarlar ularni narsalarga yoki hatto hayvonlarga aylantira olishlarini aytdi. Sizningcha, bolalar, biz bu raqamlarni jonlantira olamizmi? Buni qanday qilish mumkin? Bolalar she'rni o'qiydilar Shaklni jonlantirish juda va juda oddiy. Siz kichik gnom yasashingiz mumkin. Archa - uchburchakdan, aylanadan - xato. Yoki hatto olma, yoki qurt. Keling, tasavvurimizni ishga solaylik. Rasmlar esa hammani hayratga soladi.
Asosiy qism	Tarbiyachi: - Ajoyib! Shunday qilib, biz ishni osongina bajarishimiz mumkin. Ammo o'yin qoidalarini eslaylik: varaqda siz butun ob'ektlarni emas, balki faqat tasvirning qismlarini chizishingiz mumkin; ular chiroyli va oqlangan ko'rinishi uchun ish juda ehtiyotkorlik bilan bajarilishi kerak; ishni oldinroq qilgan kishi shovqin qilmaydi, balki boshqa varaqni oladi va ikkinchi rasmni yaratadi yoki qo'shniga yordam beradi; Eng muhimi, birinchilarning ishini qilmaslik, lekin hamma yigitlar buni uddalashi kerak. Keling, barmoqlarimizni tayyorlaylik. Barmoqlar gimnastikasi "Barmoqlar ishdan qo'rqmaydi": Barmoqlarimiz o'ynadi (chiroqlar), Va endi ishlash vaqti keldi (barmoqlarni qulfga yig'ish, siqish va ochish). Ular ishdan qo'rqmaydilar (barmog'ingizni silkit), Ular qattiq ishlashni xohlashadi (mushtni mushtga tegizish). Ular piroglarni qanday haykal qilishni bilishadi (modellashtirishga taqlid qilish) Va ular quvur o'ynashadi (quvurni o'ynashga taqlid qilish). Va ular mashina haydashadi (rulda simulyatsiya) Va gullar sug'oriladi (ular katlanmış xurmolardan xayoliy suvni to'kib tashlashadi). Shunday qilib, biz barmoqlarimizni cho'zdik, biz vazifani bajarishimiz mumkin. Shakllarni tanlang va ishga kirishing. Jim quvnoq musiqa ostida bolalar ishni bajaradilar, geometrik shakllarni jonlantiradilar, tafsilotlarni tugatadilar yoki singan aplikatsiya texnikasidan foydalangan holda bajaradilar. Davradan quyidagilarni qilishingiz mumkin: baliq, quyosh, xato, cho'chqa, tovuq, tipratikan, Olma. Kvadratdan: uy, mat, televizor, kuzovli avtomobil. Uchburchakdan: qalpoqli gnom Rojdestvo daraxti, qayiq, muzqaymoq. To'rtburchakdan: qo'ziqorin (to'rtburchak - oyoq), ko'p qavatli uy, shoxlari va barglari bo'lgan daraxt, javonli shkaf.
Yakuniy qism	Tarbiyachi bolalar bilan birgalikda ishni tekshiradi, muhokama qiladi, bolalarning g'oyalarini so'raydi, ularning tasavvurlarini maqtadi. Bolalar asarlari dekorativ friz shaklida qilingan va guruhning derazalarining pastki qismida "ularni aql bovar qilmaydigan sehrgar ko'rishi uchun" namoyish etiladi.
mantiqiy xulosa	Darsning mantiqiy xulosasi ertasi kuni tarbiyachining ishi. O'qituvchi guruhga yorqin quti olib keladi va bolalarga aql bovar qilmaydigan sehrgarni uchratganini aytadi. U bolalar "jonlantirgan" go'zal suratlarni ko'rdi va yigitlarning haqiqiy xayolparast va usta ekanligini angladi. Sehrgar bolalardan ishonchsizligi uchun kechirim so'raydi va ularga sovg'alar beradi. Qutida quvnoq kichkina odam tasviri va "Eng yaxshi orzu qiluvchiga" yozuvi tushirilgan medallar mavjud. Geometrik shakllarga ega bo'lgan medallar va varaqlar chekka bilan tayyorlanishi kerak. O'yin mustaqil badiiy faoliyat sifatida erkin bo'lganligi sababli, ba'zi bolalar uni o'ynashdan bosh tortishlari mumkin. Shuningdek, guruhga kecha bo'lmagan bolalar ham kelishi mumkin. Tabiiyki, voqealar bunday davom etgandan so'ng, ular ham "tirik figura" qilishni va sehrgardan medal olishni xohlashadi. O'qituvchi ilgari o'yinda qatnashmagan barcha bolalarga bunday imkoniyatni taqdim etishi kerak. Va vazifani allaqachon bajarganlar o'z o'rtoqlariga yordam berishadi.

Bolalik - quvonch va ajoyib kashfiyotlar davri. Agar u o'yinda sodir bo'lsa, juda yaxshi: foydali, hayajonli, rivojlanayotgan. Maktabgacha ta'lim muassasalari xodimlari ta'lim muassasalari chaqaloqning bog'da bo'lgan har kuni yorqin, unutilmas va qiziqarli bo'lishi uchun barcha sa'y-harakatlarni qiling. Va ularga bu turli xil o'yinlarda yordam bering, ba'zan g'ayrioddiy va sehrli, shuningdek, fantaziya va pedagogik mahorat. O'z guruhining bo'sh joyini bolalarning fikrlash va ijodini rag'batlantiradigan o'yinlar uchun turli xil materiallar bilan to'ldiradigan o'qituvchi bilan o'quvchilar haqiqiy ko'nikma va qiziquvchan bo'lib ulg'ayadi.

mehmonning umidi

b] Biz o'z qo'llarimiz bilan bolalar uchun o'yinlar qilamiz.

Didaktik qo'llanma

Qani, o'ynaymiz...

Qadrli hamkasblar! Menga tashrif buyurish uchun vaqt topgan barchani ko'rganimdan xursandman! Bugun men qanday qilib tez va oson, qo'shimcha xarajatsiz, qiziqarli qo'llanmani yaratishingiz mumkinligi haqida gapirmoqchiman.

Bola juda erta yoshdan boshlab, dunyoni faol ravishda o'rganadi, atrofida sodir bo'layotgan hamma narsani o'rganadi. Shuning uchun rivojlanayotgan didaktik o'yinlar bolaning hayotida muhim o'rin tutadi. Ular chaqaloqning atrofdagi dunyo haqidagi tushunchasini kengaytiradi, bolani ob'ektlarning xarakterli xususiyatlarini (o'lchami, shakli, rangi, ularni farqlashi, shuningdek, eng oddiy munosabatlarni o'rnatishi) kuzatish va ta'kidlashni o'rgatadi.

O'quv o'yinlari-faoliyatlari bolani maktabga tayyorlashga yordam beradi, chunki maktabgacha yoshdagi bolalar uchun didaktik o'yinlar nafaqat yangi narsalarni o'rganishga, balki olingan bilimlarni amalda qo'llashga imkon beradi. Shubhasiz, bunday ko'nikmalar keyingi muvaffaqiyatli ta'limning asosini tashkil qiladi.

Men barcha o'qituvchilar va 2 yoshdan 7 yoshgacha bo'lgan bolalarning ota-onalariga bir necha daqiqada mustaqil ravishda shunday yorqin, kulgili va foydali dizayner qilishni taklif qilaman.

Va shuning uchun bizga kerak:

Universal salfetkalar

Qaychi

Qalam

Geometrik shakllarning trafareti

Ko'p rangli salfetkalardan siz turli xil figuralarni kesib, qiziqarli ilovalar qilishingiz, naqshlar, gullar, uylar, daraxtlar va boshqalarni qo'yishingiz mumkin, fantaziya va tasavvur qanchalik rivojlangan ...

Ushbu qo'llanma yordam beradi:

Bolalarda fikrlashni, e'tiborni, tasavvurni, og'zaki va vizual ma'lumotlarni idrok etishni rivojlantirish.

Barcha turdagi hisoblarni yaxshilang.

Ob'ektlarni hajmi bo'yicha umumlashtirish va taqqoslashni o'rganing.

Barmoqlarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish.

Geometrik shakllar, shakllar haqida tasavvur hosil qilish.

Ob'ektlarni umumiy sifatlari bo'yicha tasniflash qobiliyatini mustahkamlash

(shakli, o'lchami, rangi).

Bolalar nutqini, oddiy xulosalar chiqarish qobiliyatini rivojlantirish.

Fazoviy tasvirni tuzatish va kengaytirish.

O'yin variantlari -

"Chiroyli boncuklar to'plang"- o'z xohishiga ko'ra, bolalar turli xil geometrik shakllarni tanlaydilar va ularni ma'lum bir ketma-ketlikda joylashtiradilar va shu bilan boncuklar yig'adilar.

"Raqamlarni yozing."- o'qituvchi raqamni aytadi va bola o'zi tanlagan raqamlardan raqamni qo'yishi kerak.

"Xat yozing."- bola xatni qo'yadi.

"Elementni joylashtiring"- bola, masalan, uyni yotqizadi (bolaning o'zi geometrik shakllarni, keyin quyoshni va hokazolarni tanlaydi. Keyinchalik siz butun "rasm" ni qo'yishingiz mumkin (bolaning ijodini rivojlantiradi).

"Juft toping", "Bir xil narsani toping ..."- o'lchami, shakli, rangi bo'yicha har xil geometrik shakllarni tanlash, solishtirish va o'xshashlik, farqlarni topishni o'rganing. Kuzatishni rivojlantirish.

— Nima o‘zgardi? geometrik shakllarni to'g'ri nomlashda mashq qilish, vizual xotirani rivojlantirish.

"Shaklni tanlang"- bolalarning g'oyalarini mustahkamlash geometrik shakllar, ularni nomlashda mashq qiling.

"Uch kvadrat"- bolalarni uchta ob'ektni o'lchamlari bo'yicha o'zaro bog'lashni o'rgating va ularning munosabatlarini "katta", "kichik", "o'rta" so'zlari bilan belgilang.

eng katta, eng kichik.

"Geometrik loto"- bolalarni tasvirlangan ob'ektning shaklini geometrik shakl bilan solishtirishga, geometrik naqsh bo'yicha narsalarni tanlashga o'rgatish.

"Raqamlar qanday"- bolalarni yangi shakllar bilan tanishtirish: tasvirlar, to'rtburchaklar, uchburchaklar, ularga allaqachon tanish bo'lganlar bilan tandem berish: kvadrat-uchburchak, kvadrat-to'rtburchak, doira-oval.

"Kimga qanday shaklda"- bolalarni rang, o'lchamdan chalg'ituvchi geometrik shakllarni (ovallar, doiralar) shakli bo'yicha guruhlashga o'rgatish.

"Obyekt yasash"- alohida qismlardan (geometrik shakllar) buyumning siluetini chizish mashqlari.

FROM ta'lim o'yinlari bola xursand bo'ladi va agar siz yaxshi yoqimli musiqani yoqsangiz, u engil, qulay muhit yaratadi. Oddiy, rivojlanayotgan o'yin vazifalarini hal qilish, bola o'z natijalari va yutuqlaridan zavqlanadi. LEKIN yaxshi kayfiyat- bu muvaffaqiyatli rivojlanishning kalitidir!

OMADLAR, IJODIY MUVAFFAQIYAT! MENGA TAHMIR QILGAN HAMMAGA RAHMAT!