Domácí úkol listnaté stromy houby. Lexikální téma "stromy a keře". Karikatura o medvědovi "Strýček Misha"

1-zajíc, 2-medvěd, 3-liška, 4-vlk, 5- veverka

1.kdo má děti v zimě?

2. Toto zvíře se živí bobulemi, ořechy, žaludy a někdy vejci a kuřaty.

3. Kdo se na zimu shromažďuje v hejnech?

4. Které zvíře má nepřátele: výra, vránu, lišku, vlka, straku?

5. O jakém zvířeti to říkají? "Běhá rychle, umí se plazit, plavat, velmi zvědavý"?

6. Komu jeho úžasná vytrvalost pomáhá přežít: vydrží mnoho dní bez jídla, aniž by ztratil sílu nebo se dostal z formy?

7. Chytají je a sežerou je vlci, velcí dravci unesou mláďata a orel skalní napadne dospělé. Co je to za zvíře?

8. Ocas mu slouží jako kormidlo a někdy i jako padák.

9. Běží rychle do kopce a z kopce hlava nehlava.

10. Když oves a kukuřice začnou dozrávat, objeví se na polích.

2. Jeden umělec se rozhodl namalovat les.

co je to les? - myslel. - Samozřejmě, stromy!

Maloval jsem břízy, smrky, borovice a osiky, duby a lípy. Ano, dopadly tak podobně, že se větve chystaly kývat. A v rohu podle očekávání nakreslil starého lesního muže. Pověsil jsem obraz a po chvíli jsem uviděl suché kmeny.

Umělec maloval trávu a květiny, ale les zase vyschl.

Kreslil jsi hmyz? - ozval se znovu hlas lesníka. Umělec maloval hmyz, ale držel se na všech stromech.

Potřebujeme ptáky a také keře a bobule,“ pokračoval starý lesní muž.

Dokreslil jsem, ale les stále začal chřadnout.

Nakreslete ropuchu a ještěrku!

Ne, řekl umělec.

Dlouho se hádali a umělec souhlasil a také maloval mnoho různých zvířat.

Byla tma a umělec chtěl rozsvítit, ale najednou uslyšel praskání větví a něčí funění.

Tohle je les! - řekl stařec a zmizel. Nebo možná nezmizel, ale schoval se za keř nebo strom. Vždyť se v něm skrývají tisíce obyvatel. A všechny jsou lesy.

Poznej mě.

Jsem velmi zajímavé zvíře. Jen já umím stavět hráze na řekách a potocích, pokládat kanály v lese a jako správný dřevorubec kácet husté stromy a stavět chatrče pro bydlení. Najdu osiku nebo vrbu a začnu strom ohlodávat ze všech stran. Opatrně nařežu větve padlého stromu, kmen ohryzu na několik částí a pak to celé přenesu přes vodu do chatrče a složím na velké hromady. Takhle si dělám zásoby „jídla“ na zimu. Rybník zamrzne a já budu sedět ve své chatrči a vesele okusovat kůru a mladé větve stromů.

Jsem velmi opatrné zvíře. Lovím v noci, takže mě není snadné vidět. Mé tělo je pokryto stříbrošedým tuhým strništěm. Žlutobílé pruhy se táhnou od nosu k zadní části hlavy a černý pruh prochází očima a ušima. Blíž k podzimu začínám přibírat tuk - abych se připravil na zimu. I když vypadám nemotorně, obratně chytám hlodavce, žáby, ještěrky a hrabu červy. Ničím spoustu larev chrousta. Než se ochladí, nahromadím tolik tuku, že můžu jít spát na celou zimu!

Zvířata jsou nepřátelé, některá unikají v dutinách, některá se schovávají pod sněhem, jiná v dírách. A nic z toho nevím. Mám spoustu nepřátel. A přesto žiju, netruchlím. Můj nos a citlivé uši mi pomáhají, rychlé nohy a nenápadný kožíšek. Ne nadarmo mám oči „šikmé“ – vidím jimi nejen dopředu a do stran, ale i trochu dozadu. Uši se také natáčejí do všech stran – není třeba zbytečně otáčet hlavou. Na podzim slévám: místo šedé srsti roste sněhově bílá srst. Krmím v noci - je to bezpečnější - větvemi stromů a kůrou z jejich stonků.

Hádanky

Tento les je hustý, stinný,

Voní jako pryskyřičné jehličí. (Elnik.)

Zelená v zimě i v létě,

Jmenuje se... (borovice).

Do každého domova

Nový Rok

Tento strom přijde.

Zelený a pichlavý

Jmenuje se... (vánoční stromeček).

Na dubových větvích

Děti se houpají

Malý, zlomyslný,

Mají vyřezávané klobouky. (Žaludy.)

Kmeny v černých čarách

Hedvábné a bílé. (Břízy.)

Les je mohutný a majestátní

A jmenuje se... (dub).

Vysvětlete, jaká slova vám pomohla najít odpovědi?

Čtvrté kolo

Zvýrazněte další slovo a vysvětlete svůj výběr.

1. Dubrava, březový les, bažina, smrkový les

2. Bříza, růže, javor, osika.

3. Osika, lípa, dub, smrk.

4. Šípek, hloh, líska, borovice.

5. Lípa, osika, javor, šeřík.

6. Tulipán, narcis, dub, růže.

7. Borovice, smrk, jedle, jabloň.

8. Osinnik, cedrový les, březový les, dubový les.

Slovní hra

Tleskněte rukama, když uslyšíte slovo, které se shoduje se smrkovým (borovice, bříza, osika, dub) lesem. Vysvětlete každý výběr slov.

Žalud, Březová šťáva, šiška, novoroční host, tlapka smrková, hřib, dubový háj, bělokorý, jehličnatý strom, stinný, pryskyřičný, jantarový, mohutný, červenofialový list, světlomilný, roste na kraji lesa, hořká kůra , pamlsek pro veverky, borůvka, šťovík, dlouhé zelené jehličí, línající jehličí, šiška.

Po hře mohou být dětem k aktivaci paměti a řeči nabídnuty následující úkoly.

Pamatujete si, jaká slova se hodí do smrkového (borovicového, dubového...) lesa?

Na základě plánu napište popisný příběh.

1. Jak se jmenuje les?

2. Jak to vypadá?

3. Jaké stromy rostou v tomto lese?

4. Jaké keře, byliny, květiny, houby rostou v tomto lese?

5. Jaká zvířata a ptáci žijí v tomto lese?

6. Další informace známé dětem.

Přísloví a rčení

Proč to lidé říkají?

1. Les a voda malují pole.

2. Les a voda jsou bratr a sestra.

4. Les bez ptáků a ptáci nemohou žít bez lesa.

5. Houby hledají - brousí les.

6. Pod břízami nejsou jen hřiby.

7. Do lesa jdeme prázdný-prázdný a z lesa - hustý-hustý.

9. Bez štěstí nechoď sbírat houby do lesa.

10. Nenosí dříví do lesa, nelejí vodu do studny.

11. Když nepůjdeš do lesa, zmrzneš na kamnech.

12. Bydlení v blízkosti lesa znamená, že nebudete čelit hladu.

13. A les dělá větší hluk, když je tam hodně stromů.

15. Nekácený les opět roste.

16. Myslivec slyší, jak les dýchá.

17. Les byl vypálen a slavíci pláčou po hnízdě.

19. Zajíce v lese nehledej: sedí na kraji lesa.

20. Malá jiskra zažehne povyk.

Otázky

1. Co je to les?

2. Jaké druhy lesů existují?

3. Jaké stromy rostou v jehličnatých lesích?

4. Proč se smrku a borovici říká jehličnany? Jaké další druhy jehličnatých stromů znáte?

5. Jaké stromy rostou v listnatých lesích?

6. Co je to smíšený les?

7. Která zvířata a ptáci se živí semeny šišek?

8. Jaký je hlavní strom v dubovém lese?

9. Jaká zvířata a ptáci si rádi dopřávají žaludy?

10. Jaké houby rostou pod břízami? A pod osiky?

11. Co je to okraj lesa?

12. Kde je okraj: v houští nebo na kraji lesa?

13. Jaké stromy rostou v listnatých lesích?

14. Jaké rostliny rostou na lesních pasekách?

15. Jaké výhody přináší les člověku?

16. Jaké výhody přináší les živé i neživé přírodě?

17. Proč se lesu říká „zelené plíce“ planety?

18. Proč se lesu říká strážce vod?

19. Proč nemůžete v lese zapalovat, dělat hluk nebo trhat květiny?

20. Jak se nazývá povolání člověka, který chrání les?

21. Jak se jmenují lesy, kde se nesmí lovit ani kácet stromy?

Naučte se porovnávat

1. Jaký je rozdíl mezi listnatým a jehličnatým lesem?

2. Jaké jsou podobnosti a rozdíly mezi smrkovými a borovými lesy?

3. Jaké jsou podobnosti a rozdíly mezi cedrem a borovicí?

4. Jaké jsou podobnosti a rozdíly mezi jedlí a smrkem?

5. Jaké jsou podobnosti a rozdíly mezi břízami a osiky?

6. Jak se liší smrkový les od listnatého?

7. Co má společného okraj lesa a lesní mýtina?

8. Jaký je rozdíl mezi okrajem a houštinou?

9. Jak se liší smíšený les od lesa jehličnatého?

Obecní rozpočet vzdělávací instituce

"Střední škola Kustovskaja"

Nominace „Zachraňte lesy Ruska“

Hra je cesta na téma:

„Les a jeho obyvatelé“

Doplnil: Lezhneva O.S.

učitel základní školy

MBOU "Střední škola Kustovskaja"

Cíl: vštípit dětem lásku k přírodě, opatrný postoj Jí.

Přispívat k rozvoji lásky k původní přírodě;

Zavést pravidla chování v přírodě;

Vzbudit zájem o lekce okolního světa.

Kultivujte pozorovací schopnosti.

Výzdoba:

1. plakát „Zachraňte přírodu – zachraňte život na Zemi.“

2. plakát „Chránit přírodu znamená chránit vlast“ (M. Prishvin).

Desky s environmentálními značkami.

Karty s příslovími.

Malování „přírody“.

Dětské kresby.

Tokeny.

Hudba: „Sounds of Nature“, „Voices of Birds“, Yu Chichkov „Tomu se říká příroda“.

Učitel: Ahoj, les, hustý les,
Plno pohádek a zázraků!
Co děláš hluk?
V temné, bouřlivé noci?
Co si šeptáš za úsvitu?
Vše v rose, jako ve stříbře?
Kdo se skrývá ve vaší divočině?
Jaké zvíře?
Jaký pták?
Otevřete vše, neschovávejte to:
Vidíte, jsme svoji!

Dnes si zahrajeme neobvyklou hru - cestu na téma: "Les a jeho obyvatelé." Půjdeme po lesní cestě a uděláme několik zastávek. Hry se účastní dva týmy a fanoušci. Na základě výsledků hry budeme moci odměňovat nejlepší tým a nejlepší lesní odborník. Za každou správnou odpověď na každém zastavení získá žák, který nejen správně odpoví, ale také prokáže znalost pravidel chování v lese, žeton.

(Zní hudba „Sounds of Nature“).

Na naší zeměkouli na zemi,
Kde jsme se narodili a žijeme,
Kde je letní rosa v trávě?
A modré nebe
Kde je moře, hory, stepi, les -
Plné tajemných zázraků.
- Šedý vlk se toulá lesem,
A tenká konvalinka kvete,
Ve stepi je péřová tráva jako jemné hedvábí,
Vánek kartáčuje.
Na skalách hřmí vodopád,
A cákance létají jako duha.
A v modrém moři je modrá velryba -
Velký jako dům, spí na vlnách.
Neničte tento svět
Dívky a chlapci
Jinak tyhle zázraky
Zůstanou pouze v knize.
- Aby byl Narzan v pramenech,
Z mýtiny - jahody,
Buďte opatrní jako Tarzan
Spřátelte se s divokou přírodou!
- Ty jsi také součástí jejích zázraků,
A les se pro tebe zatemní,
A jasná řeka teče,
A na jaře všechno pokvete.
A musíme to zkusit
S tím se nemůžeme rozloučit!
Takže naše hra začíná!

1Prohlídka „Přidej přísloví“

Každý tým dostane obálky s nastříhanými kartami, na kterých jsou napsána přísloví. Účastníci musí správně sbírat karty přísloví ve stanoveném čase.

Čáp na střeše - // klid v domě.
Země se sice živí, // také žádá o potravu.
Život je dán // za dobré skutky.
Dobrý skutek // se chválí.
Hodně vody - // hodně trávy.
Rostlina - // dekorace země.
Hodně lesa - // nenič ho, trochu lesa - // opatruj se, žádný les - // zasaď ho.
V zimě krmte ptáčky, // v létě se vám odvděčí laskavostí.
Slavík nepotřebuje // zlatou klec, ale potřebuje // zemskou větev.
Keře byly pokáceny - // sbohem ptáčkům.
Viděl jsem špačka - // jaro na verandě.
Zajiskřte mršinu // před požárem, odvraťte potíže // před úderem.
Háje a lesy jsou krásou naší rodné země.
Osud přírody je // osudem vlasti.

Tour 2 „Co víme o stromech“

Z jakého dřeva se vyrábí flétny a klarinety? (Javor.)

Z jakého dřeva jsou vyrobeny vnitřní části budov moskevského Kremlu Dřevo tohoto stromu nehnije? (Modřín.)

Které dřevo hoří nejvíce? (dub, bříza.)

Z jakého dřeva jsou zápalky? (Z osiky.)

Který strom kvete jako první a který jako poslední? (Olše, lípa.)

Jaké dřevo se používá k výrobě lyží? (Bříza.)

Z jakého dřeva je klavír vyroben? (Ze smrku.)

Který strom, jako bříza, produkuje sladkou mízu? (Javor.)

Pro zpevnění písků se vysazuje borovice, ale smrk nikoliv. Proč? (Borovice má hluboký kořenový systém, zatímco smrk povrchový.)

Proč zajíc v zimě žere osiku, protože je hořká? (Kůra osiky obsahuje 10 % tuku.)

Co můžete získat z jehličí? (Vitamínová mouka, umělá vlna.)

Z jakého dřeva jsou lodě? (Dub.)

Jaký strom se nejčastěji sází ve městech? (Lipu.)

Které stromy mají na podzim červené listy? (U osiky, jeřábu, javoru.)

Který strom je nejlepší vysavač? (Topol.)

3 Hudební turné „Kdo bude koho zpívat?“

Dovolená je zábavnější s písní,
Nemůžeme bez ní žít,
Protože pro písničkovou soutěž
Zveme vás, přátelé!

Každý tým musí zazpívat píseň o přírodě, o zvířatech, o ptácích, o rostlinách.

4 Prohlídka „Hádej hádanky“

Straka bělostraná
letěl z daleka
Neřekla, kde je.
- Ale ona, kluci
Velmi záludné hádanky
Přinesla nám to na ocase.
Kdo uhodne rychleji?
Dostane čip.

Celý den hledá drobky,
Požírá brouky a červy.
Na zimu neodlétá
Žije pod okapem. (Vrabec)

Přichází každý rok
Tam, kde na něj čeká dům,
Umí zpívat písně jiných lidí,
A přesto má svůj vlastní hlas. (Špaček)

Předení, cvrlikání,
Směje se celý den. (Straka)

Tito přátelští kluci
Rostou na pařezu v lese. (svaté houby)

Šedé klobouky, skvrnité nohy.
Rostou pod břízami, jak se jmenují? (houby)

Má nepopsatelný vzhled, mějte na paměti - je velmi jedovatý!
Netahej ho z mýtiny, jak se jmenuje? (smrtící čepice)

A tenhle fešák má malou bílou nohu.
Má na sobě červený klobouk a na něm hrnce. (Amanita)

podívám se z okna,
Přichází hubená Antoshka. (Déšť)

Letím - točím se, bručím na celý svět. (Vánice)

Na jaře je zábava, v létě chlad,
Na podzim hyne a v zimě se zahřívá. (Strom)

Přes řeku, přes údolí
viselo bílé plátno. (Mlha)

Měsíc kvete
Žito dozrává
Kdy se to stane? (V létě)

Co nebude zaseto? (Tráva)

Na zasněžených pahorcích

Pod bílou sněhovou čepicí

Našli jsme malou květinu

Napůl zmrzlý, sotva živý! (Sněženka)

Zazvoní malý modrý zvoneček

Nikdy nevolá. (Zvonek)

Dům je otevřený ze všech stran,

Vstup do zeleného domu -

Uvidíte v něm zázraky. (Les)

5 Dobrá prohlídka „Zachraňme naši Zemi společně“

Každý tým musí ve stanoveném čase (5 minut) nakreslit environmentální plakát. Účastníci dostanou fixy a papír Whatman.

Zatímco se týmy připravují na tuto soutěž, máme „Hru s diváky“.

Léto je nádherné období
Děti křičí... (Hurá!)
- Máme jak řeky, tak lesy
Dejte v létě... (zázraky)
- Kdo provedl ten zázrak?
V létě do pohádky... (otočeno)?
- Kdo stvořil celý svět takto:
Hlasité, radostné... (barevné)?
- Celá Země obklíčila
Světlé, barevné... (koberec).
- Kde nad nebeskou kupolí
Svěže se zazelená... (les).
- A kolem kvetou květiny
Bezprecedentní... (krása).
- Tady, zdravím lidi,
Zvony zvoní).
- Jak je pro nás příjemné běhat
Podél heřmánku... (louky)!
-Jako sluneční paprsky,
Zlaté... (pampelišky).
- Do světa dobra a krásy
Proměňte svět... (květiny)!

Kluci, dorazily pro vás telegramy. Poslouchejte, co říkají.

"Potřebuji pomoci! Naléhavé! Brouci vycházeli, lezli po stromech, všechno žvýkali. V zimě seděli v zemi - schovávali se 2 metry hluboko, ale teď útočili na stromy. Pracuji pro dva lidi, ale stále to nezvládám – je jich hodně. Potřebujete naléhavou pomoc! Předejte to chlapům. Naléhavě.

Tvůj datel."

"Jsme první zelení, a proto jsme zlomení." Každý, kdo se o les nestará, ho porušuje. Dokonce se bojíme, že v lese vykvete jako první. Co je dobré? Stejně to rozbijí. Pomozte nám! Opravdu to bolí, když se zlomíte. Velmi!

Vaši věrní přátelé: Willow, Bird Cherry, Lilac.“

Učitel: Jaké odpovědi pošlete na tyto telegramy? Jakou pomoc můžete poskytnout?

Kluci, doporučuji vám odpovědět na otázky.

Při exkurzi do lesa děti viděly snovou trávu. Gena ho chtěla utrhnout a přinést do třídy, ale Ira navrhl, aby ho vykopal a zasadil školní web. Kluci se dlouho hádali, ale nikdy se nerozhodli. kdo má pravdu

(Vysněnou trávu nemůžete sbírat, je pod ochranou. Nemůžete ji také znovu zasadit. Na podzim je třeba posbírat semena a zasadit je na místo, které není příliš tmavé.)

Seryozha řekl, že když se on a jeho otec procházeli v lese, rozdělali oheň a pekli brambory. Potom tatínek zapálil oheň z potoka, aby nebyl oheň, a zakopal plechovky a pytle. Jak přesvědčit otce Seryozhy, že nemůžete zapálit v lese.

(Topeniště v lese nezaroste 5-7 let a 90 let trvá, než se plechovka úplně rozloží, a 200 let igelitce.)

6 Prohlídka „Ekologické značky“

Postarejte se o Zemi
Postarejte se o zemi!
Postarejte se o skřivana
V modrém zenitu.
- Postarej se o hory,
řeky a lesy,
Ať to nezmizí
V životě je krása!

Každému týmu je přiděleno 5 symbolů. Účastníci zase musí pojmenovat pravidla chování v lese, podle znaků:

Netrhejte květiny.

Nemůžete zničit mraveniště.

Nelámejte větve stromů a keřů.

Nepoškozujte kůru stromů.

Nemůžete brát vejce z hnízd.

Nezapalujte v lese oheň.

Nesbírejte houby, ani ty, které nejsou jedlé.

Nesmíte kopat díry ani rušit zvířata.

V lese, v přírodě je zakázáno křičet a hluk.

Při odpočinku v lese po sobě nenechávejte odpadky!

Pomozte ptákům a zvířatům v zimě, když to mají těžké.

Učitel: - Slavný spisovatel M.M. Prishvin řekl: „Postarej se o přírodu, pokud je tam voda a ani jedna ryba, nebudu věřit vodě, i když je ve vzduchu kyslík, ale ptáci v ní nelétají důvěřuj také vzduchu Les bez zvířat není lesem...“

...ty, člověče, milující přírodu,
Je mi jí aspoň někdy líto.
Na výletech za zábavou
Nešlapejte jeho pole!
A nevyčerpejte to až na dno.
A pamatujte na jednoduchou pravdu:
Nespalte ji bezohledně
Je nás málo – a ona je sama! (V. Shefner)

Píseň Y. Chichkova na slova M. Plyatskovského „Tomu se říká příroda“ hrají všichni účastníci:

Milujeme les v každém ročním období,
Slyšíme řeky mluvit pomalu...
Tomu všemu se říká příroda,
Vždy se o ni starejme!

Výsledky hry jsou sečteny. Týmy jsou oceněny.

Učitel: Kluci, doufám, že se vám bude líbit ještě víc původní příroda, projevit o ni zájem, chránit ji. Naše soutěže vám pomohly rozšířit vaše znalosti o přírodě a také ukázat váš pečlivý přístup k ní. Děkuji.

Ležněva Oksana Sergejevna

1. Ukažte svému dítěti různé druhy stromů na procházce, všimněte si strukturálních rysů(kmen, větve, listy (jehličí), plody atd.).

2. Podívejte se s dítětem na obrázky. Seznamte ho se jmény stromů. Zapište si obecný pojem „stromy“ do slovníku.

3. Cvičení „Z kterého stromu pochází ovoce?“: Řekněte mi, jaké ovoce našel pod stromem každý z obyvatel lesa. Připojte každé ovoce čárou ke stromu, na kterém je.vyrostl a řekni mi, co kde roste. (Ježek našel žaludy. Žaludy rostou na dubech. Aatd.) Sestavte věty podle příkladu: „Ježek běžel, běžel a došel k dubu.“

4. Cvičení „Řekni opak“: Borovice je vysoká a jeřáb nízký.

Borovice má dlouhé jehličí, ale smrk....

Dub má silný kmen a bříza....

Javor má velké listy a bříza....

Bříza má světlý kmen a javor....

5. Cvičení „Doplň věty správnými slovy“:

6. Cvičení „Z kterého stromu je list nebo větvička?“: Vybarvěte listy a větvičky umístěné nahoře. Z každého z nich nakreslete čáru k odpovídajícímu stromu. Pojmenujte, o jaké listy a větvičky se jedná. (Březový list - bříza atd.)

7. Cvičení „Co se stane s listy?“: Vytvořte příběh pomocí obrázků a podpůrných slov.

8. Cvičení „Počítejte a jmenujte“: Spojte stromy stejného typu čarami stejné barvy.

Řekněte nám, jakých stromů je tam hodně (mnoho dubů, jedlí...). Počítejte (pište do kroužků nebo nakreslete tečkami množství) a pojmenujte je. (Jedna bříza, dvě břízy, ..., pět bříz).

9. Cvičení „Výzvová slova“: Vložte chybějící slova (text se přečte dospělý).

Veverka seděla (na) stromě a hlodala ořechy. Najednou spadl jeden oříšek a ze stromu slezla (ze) veverka. Ořech ležel (pod) listem. Veverka popadla ořech a schovala se (za) strom. Děti šly kolem a viděly veverčí ocas vykukující (zezadu) ze stromu. Kluci se přiblížili (ke) stromu. Veverka zaslechla kroky a okamžitě vylezla (nahoru) na strom. Skryla se (v) prohlubni.