Краткое письменное изложение. Как написать изложение по русскому языку? Как написать сжатое изложение? Перерыв между чтениями

Ход работы

Преподаватель несколько раз читает текст, а учащиеся слушают и делают заметки. При прослушивании изложения обычно выделяют основные мысли, их последовательность, фиксируют имена собственные, числовые данные. Также в задачи учащихся входит определение стиля прослушанного текста и использование соответствующих выразительных средств языка и синтаксических конструкций при пересказе. Затем учащиеся приступают к письменному пересказу услышанного текста. В ходе изложения даётся достаточно времени для написания чернового варианта, его корректировки, проверки орфографии и пунктуации , и написания чистового варианта. Изложение может быть дополнено творческим заданием: озаглавить текст, ответить на конкретный вопрос, продолжить мысль, высказанную в тексте или развёрнуто описать своё отношение к услышанному.

Виды изложений

По полноте пересказа текста изложение может быть подробное, сжатое или выборочное. Подробное помогает тренировать память , заставляет следить за деталями и последовательностью изложения. Сжатое учит конспектированию, выделению наиболее важных моментов в тексте. По типу речи, использованному в тексте, изложения делятся на:

• Повествовательное - при таком типе изложения от учащихся требуется прежде всего правильное изложение последовательности событий или основных моментов текста.
• Описательное - более сложный тип. Такие тексты сложнее усваиваются и требуют активного использования выразительных средств при пересказе.
• Изложение-рассуждение - здесь важно уловить основные тезисы текста и при пересказе передать их, логично аргументируя и сохраняя переходы между мыслями.

См. также

Ссылки

• Пособие для поступающих в вузы. «Русский язык. Абитуриенту на заметку» (Часть III. Изложение как форма экзаменационной работы по русскому языку и литературе).
• http://www.ozon.ru/context/detail/id/2263370/ Джеймс Э. Райнкинг, Эндрю У. Харт, Роберт фон дер Остен. Композиция: Шестнадцать уроков для начинающих авторов. Пер. и адапт. А. Станиславского. М.: Флинта: Наука, 2005, 2008, 2009 – 464 с.
• Станиславский А.Р. Стратегии успешного письменного изложения. // Мир русского слова. – 2004. – № 4(21). – С. 109-110.

Wikimedia Foundation . 2010 .

Синонимы :

Смотреть что такое "Изложение" в других словарях:

См. стиль... Словарь русских синонимов и сходных по смыслу выражений. под. ред. Н. Абрамова, М.: Русские словари, 1999. изложение обзор; речь, стиль; судоговорение, аннотация, преподнесение, экспозе, катехизис, высказывание, автореферат, конспект … Словарь синонимов

ИЗЛОЖЕНИЕ, изложения, ср. (книжн.). 1. Действие по гл. изложить излагать. В его изложении дело представлялось иначе. 2. Стиль и построение рассказа, повествования. Изящное изложение. Запутанное изложение. 3. Письменный пересказ чего нибудь (пед.) … Толковый словарь Ушакова

ИЗЛОЖЕНИЕ, я, ср. 1. см. изложить. 2. То, что изложено, высказано или написано. Чёткое, последовательное и. 3. Письменное упражнение (обычно школьное) перелагающее содержание прочитанного или услышанного. Письменное и. Писать и. Оценка за и.… … Толковый словарь Ожегова

ИЗЛОЖЕНИЕ - ИЗЛОЖЕНИЕ. Вид письменного упражнения в развитии речи учащихся на основе образца; письменный пересказ прослушанного или прочитанного произведения. Можно также говорить об И. по кинофильму, спектаклю. И. используется для обучения устной и… … Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам)

изложение - — [А.С.Гольдберг. Англо русский энергетический словарь. 2006 г.] Тематики энергетика в целом EN presentation … Справочник технического переводчика

Изложение - вид переработки оригинального произведения. Библиогр. описание И. составляется под именем автора оригинального произведения. Напр.: Гюго В. Козетта: Из романа Отверженные / Пер. с фр. в обраб. для детей Н. Шер. Кишинев, 1986. 60 с … Издательский словарь-справочник

изложение - исчерпывающее изложение … Словарь русской идиоматики

изложение - в риторике: описание и повествование, объяснения, обобщения, связки и различного рода выводы, которые в совокупности и образуют изложение; общие правила И.: И должно быть: 1) правдоподобным, а также совместимым с опытом аудитории; 2) приемлемым,… … Словарь лингвистических терминов Т.В. Жеребило

Изложение - в риторике: описание и повествование, объяснения, обобщения, связки и различного рода выводы, которые в совокупности и образуют изложение; общие правила И.: И. должно быть: 1) правдоподобным, а также совместимым с опытом аудитории; 2)… … Риторика: Словарь-справочник

изложение - ИЗЛОЖЕНИЕ1, я, ср Письменный текст, представляющий собой пересказ чего л. своими словами (обычно как одно из средств школьного обучения). Учителю понравилось изложение, написанное Юрой, самым слабым учеником класса. ИЗЛОЖЕНИЕ2, я, ср Форма… … Толковый словарь русских существительных

Книги

• Изложение политической системы европейских государств , Оппель А. , Изложение политической системы европейских государств, с показанием ее происхождения и начала, побудительных причин взаимных государственных союзов и распространения оной, перемен и… Категория: Общество и социальные исследования Серия: Издатель: Книга по Требованию ,
• Изложение моей системы философии , Шеллинг Фридрих Вильгельм Йозеф , "Изложение моей системы философии" Ф. В. Й. Шеллинга представляет собой развернутое изложение философии тождества - высшей и наиболее продуктивной точки его теоретических исканий. Строгость… Категория:

По отношению к объему исходного текста изложения бывают подробные и сжатые. Именно этот вид изложения закладывает навыки конспектирования.

По

По способу восприятия прочитанного и на основе услышанного текста, а также комбинированные

По характеру текста

По цели проведения изложения

Выразительно читает текст;

Оценка изложений

Дополнительно:

Как писать сжатое изложение?

Во-первых, вспомним, что такое изложение.

Изложение – вид работы, в основе которого лежит устный или письменный пересказ исходного текста. Сжатое изложение – это краткая, обобщенная передача содержания исходного текста.

В сжатом изложении необходимо максимально отразить содержание первоначального текста, минимально используя речевые средства.

Сжатое изложение – это первое задание, которое вам предстоит выполнить на ОГЭ по русскому языку.

Как написать изложение по русскому языку?

Это задание призвано проверить навыки информационной обработки текста.

Согласно критериям оценивания сжатого изложения,

необходимо выполнить следующие задачи:

1) Передать основное содержание прослушанного текста, не упустив ни одной микротемы;

2) Применить не менее одного способа сжатия текста;

3) Написать работу без логических ошибок и нарушений абзацного членения текста (примерный объем 90-110 слов).

Прослушивание текста

Самая сложная задача - запомнить и записать текст.

Исходный текст воспроизводится дважды. Между первым и вторым прочтением у вас будет 3-4 минуты на осмысление текста.

При первом прочтении попытайтесь понять суть текста, его основную проблему. Проследите за развитием микротем, запомните их положение и последовательность.

Между записями оставляйте просветы: это даст вам возможность (при втором прочтении и редактировании) вставлять слова, словосочетания и даже предложения. Постарайтесь составить план, формулируя в виде тезиса каждую микротему.

При втором прочтении проверьте, правильно ли вы запомнили последовательность раскрытия темы и рассуждений автора. Дополните свои записи.

Микротемы

В процессе прослушивания текста необходимо мысленно разделить его на составляющие части - микротемы.

Микротема - содержание нескольких предложений, объединенных одной мыслью. Микротема является частью общей темы текста и, как правило, представляет собой отдельный абзац (или несколько). В тексте сжатого изложения следует отметить все микротемы исходного текста, иначе оценка будет снижена.

Способы сжатия (компрессии) текста

Смысл сжатия текста в том, чтобы оставить главную информацию, сократив второстепенную.

Существует три языковых способа компрессии текста: исключение, обобщение и упрощение (замена) .

1. Исключение

Вводных слов;

Однородных членов предложения;

Повторов;

Однотипных примеров;

Риторических вопросов и восклицаний;

Деталей, содержащих второстепенную, несущественную информацию;

Пояснений;

Рассуждений;

Описаний;

Слов, предложений, которые могут быть удалены без ущерба для содержания.

2. Обобщение или объединение

Частей предложений;

Конкретных, единичных фактов, событий, явлений;

Ряда предложений, связанных одной мыслью;

Частей предложений;

Конкретных, единичных фактов, событий, явлений.

3. Упрощение (замена)

Сложного предложения – простым;

Части предложения или ряда предложений общим понятием или выражением;

Прямой речи – косвенной;

Части текста одним предложением;

Части предложения местоимением и т.д.

31. Изложение, виды изложений, методика их проведений.

Воспроизведение текста имеет устную форму - пересказ и письменную форму - изложение. Изложение является традиционным методом работы по развитию речи учащихся и служит для формирования навыков аудирования, запоминания, воспроизведения текста и для обогащения словаря и грамматического строя речи учащихся, а также для развития речемыслительных механизмов, тренировки памяти, закрепления и проверки правописных умений и навыков.

Классификация изложений происходит по разным основаниям.

По отношению к объему исходного текста изложения бывают подробные и сжатые.

Как писать изложение. Памятка.

Именно этот вид изложения закладывает навыки конспектирования.

По отношению к содержанию исходного текста изложения бывают полные, выборочные(выбирается одна из микротем текста) или дополняющие(учащиеся должны дополнить текст концовкой, началом, описаниями или рассуждениями. Это вид работы называется изложение с элементами сочинения) исходный текст.

Изложение с дополнительным заданием (или осложненное, или творческое) может заключаться в замене лица рассказчика.

По способу восприятия исходного текста изложения делятся на написанные на основе прочитанного и на основе услышанного текста, а также комбинированные (часть текста воспринимается на слух, часть излагается после прочтения).

По характеру текста изложения делятся изложения повествовательного характера с элементами описания, изложения-описания, изложения-рассуждения, изложения-характеристики.

По цели проведения изложения делятся на обучающие и контрольные.

Как следует проводить обучающее изложение?

Непосредственно на уроке подготовка заключается в следующем: учитель

Выразительно читает текст;

Объясняет непонятные слова и выражения;

Проводит беседу с классом по содержанию.

В ходе беседы учитель добивается ответа на следующие вопросы:

1) В чем заключается основная мысль текста?

2) На какие части делится текст?

3) Какова связь между частями?

4) Какими художественными средствами раскрывается главная мысль?

Изложение является необходимым методом, переходным от трансформации готового текста к созданию собственного высказывания.

Оценка изложений

Примерный объем текста для подробного изложения - изложения, близкого к тексту, - определяется для 5 класса в 100–150 слов, для 6 класса - 150–200, для 7 класса - в 200–250, для 8 класса - в 250–350, для 9 класса - в 350–450 слов.

Объем текстов контрольных изложений в 8 и 9 классах может быть увеличен на 50 слов в связи с тем, что на таких уроках не проводится подготовительная работа.

Дополнительно:

Так как при написании изложения существуют типовые ошибки, целесообразно оформить требования, предъявляемые к этому виду письменной работы, в виде памятки.

Не стремиться воспроизвести текст дословно!

Не повторять одни и те же слова (имена собственные, глаголы движения и речи и т. п.).

Чередовать разные типы предложений и употреблять только изученные.

Правильно употреблять личные местоимения.

Для методики проведения изложений надо иметь в виду следующее: изложения на основе услышанного, то есть воспринятого только на слух, текста представляют для многих учащихся (особенно визуалов) значительную трудность, так как требуют большой концентрации внимания, поэтому учитель должен целенаправленно учить детей этапам восприятия и переработки текста.

Как достичь наилучших результатов при подготовке к написанию сжатого изложения

Баранова Н.Н., преподаватель русского языка
(Факультет довузовской подготовки ТулГУ)

Кратко изложить прослушанный текст - сложное задание, поэтому мы рекомендуем сначала поработать с текстом, который можно увидеть, прочитать. Текст, визуально воспринимаемый, удобен для первого этапа обучения сжатому изложению, на нём достаточно легко отрабатываются различные приёмы компрессии.

Как написать изложение кратко и правильно?

Последовательность работы при визуальном восприятии текста

1. Прочитайте исходный текст.
2. Подчеркните ключевые слова и предложения.
3. Выделите в тексте микротемы или сформулируйте их самостоятельно.
4. Выделите в тексте компоненты (слова, словосочетания, предложения), которые можно подвергнуть компрессии.
5. Используя различные способы сжатия, сократите текст.
6. Проверьте наличие в тексте изложения всех микротем, их последовательность и точность передачи каждой из них.
7. Проверьте связь между частями изложения.
8. Проверьте наличие авторского замысла.
9. Напишите сжатое изложение.
10. Как показывает практика, выполняя данное задание, учащиеся идут по одному из двух путей написания изложения.

Первый путь:

• написание подробного изложения;
• компрессия подробного изложения до требуемого объёма.

Второй путь:

• краткая запись микротем изложения;
• «наращивание» внутри каждой микротемы до требуемого объёма (компрессия производится на уровне внутренней речи).

Какой бы путь вы ни выбрали, писать изложение вам будут помогать опорные (ключевые) слова или словосочетания и грамотно составленный план.

После того как первый этап работы по сокращению текста освоен, можно переходить к более сложному виду - изложению по тексту, непринимаемому на слух. Логически выстроить работу помогут предварительные записи, на их основе составляется подробный план. Составление плана - чрезвычайно важный приём подготовки к изложению, активизирующий процесс анализа, осмысления и воспроизведения текста. Именно подробный план не позволит удалить из текста важную для содержания информацию, благодаря ему сохранится также последовательность и связанность частей.

Последовательность работы при восприятии текста на слух

1. Прослушайте исходный текст.
2. Сформулируйте основную тему и идею текста (о чём текст? что хотел сказать автор?).
3. Зафиксируйте последовательность событий, рассуждений:

• в повествовании - начало события, ход его, кульминация, конец;
• в описании - предмет речи и его значимые, существенные признаки;
• в рассуждении - общие положения, аргументы, доказательства, вывод.

Составьте подробный план текста, выделяя микротемы каждой части текста.

Выберите способы компрессии для каждой части текста.

Используя эти способы, сократите текст, сохраняя главную информацию и все микротемы.

Проверьте смысловую и грамматическую связь между частями изложения, а также наличие исходного авторского замысла.

Напишите сжатое изложение.

Перечитайте полученный текст и посчитайте количество слов (их должно быть не менее 70). Если объём меньше, надо определить ту часть, которую можно расширить.

Проверив изложение с содержательной стороны, тщательно проверьте текст на наличие грамматических, речевых, орфографических и пунктуационных ошибок.

Напишите сжатое изложение.

Восприятие текста, или аудирование

Аудирование (от лат. audire - «слышать») - это процесс восприятия и понимания речи говорящего. Основная цель аудирования - понимание содержания чужой речи, чужих мыслей и замысла, лежащего в основе устного высказывания.

По мнению учёных, слышать (воспринимая, понимать) речь собеседника могут далеко не все. Между тем умение слушать — показатель речевой культуры человека, проявление способности адекватно понимать и верно оценивать звучащую речь. Это умение является важнейшим условием для успешного овладения основами наук по разным школьным предметам.

Восприятие — процесс, требующий повышенной концентрации внимания. Поэтому надо чётко сформулировать себе цель аудирования и стараться подчинить ей всю работу со звучащим текстом. Внимательно следите за интонацией чтеца, какие слова выделены особенно (именно с их помощью привлекается внимание слушателя к ключевым понятиям, мыслям).

Известно, что аудиоинформация воспринимается значительно легче, если она подкреплена зрительной наглядностью. На экзамене роль визуальных средств при аудировании могут выполнять ключевые слова, план (простой, подробный, тезисный).

Если вы при первом прослушивании текста изложения или сразу после него сумели составить список ключевых слов, то второе прослушивание становится целенаправленным, осмысленным и углублённым, поскольку этот рабочий материал становится зрительной опорой, которая включается в приём аудиоинформации и в определённой мере упрощает этот процесс.

Восприятие текста требует умения погружаться в авторский замысел, идею произведения, умения структурировать содержание, определять микротемы и видеть, как они связаны между собой. К сожалению, эксперты часто отмечают тот факт, что текст воспринимается пишущим формально, и это отражается в изложении: сохраняются внешние приметы связности, а смысл тем не менее искажён или вообще утрачен. Чтобы избежать подобного явления, вникайте в смысл прослушанного или прочитанного текста, формулируйте тему и идею произведения, находите ключевые слова, выделяйте микротемы. Такой анализ позволит правильно провести следующую часть работы — компрессию .

Компрессия текста

Степень сжатия исходного текста в изложении может быть различной, однако важна не степень сжатия текста, а то, может ли выпускник передать содержание исходного текста сжато. Сжатое изложение должно быть коротким по форме, но не бедным по содержанию. Напомним: в изложении должно быть не менее 70 слов.

Необходимо чётко следить за тем, чтобы в сжатом изложении сохранились все микротемы исходного текста. Напомним: в требованиях к сжатому изложению сказано о том, что теперь исходный текст содержит 3 микротемы.

Основные приёмы компрессии текста

Существуют различные подходы к определению способов и приёмов сжатия текста — языковые и содержательные. Однако надо отметить, что если по отношению к содержательным способам методисты единодушны, то сами языковые способы свёртывания называются ими по-разному.

К основным языковым приёмам компрессии исходного текста одни авторы относят:

1. Исключение:

• повторов;
• одного или нескольких из синонимов;
• уточняющих и поясняющих конструкций;
• фрагмента предложения, содержащего второстепенную, несущественную информацию;
• одного или нескольких предложений, содержащих второстепенную, несущественную информацию.

Обобщение:

• замена однородных членов обобщающим наименованием;
• замена предложения или его части определительным или отрицательным местоимением с обобщающим значением.

Упрощение (или сочетание исключения и обобщения):

• слияние нескольких предложений в одно;
• замена предложения или его части указательным местоимением;
• замена сложноподчинённого предложения простым;
• замена фрагмента предложения синонимичным выражением;
• замена прямой речи косвенной.

1. Исключение:

• отдельных членов предложения;
• однородных членов;
• повторов;
• одного или нескольких синонимов;
• фрагмента предложения, имеющего менее существенное значение и др.

Замена:

• однородных членов обобщающим словом;
• фрагмента предложения синтаксическим синонимом;
• прямой речи косвенной;
• предложения или его части указательным местоимением, сложного предложения простым и др.

Слияние:

• двух простых предложений или сложного и простого. Как правило, сопровождается заменой или исключением.

Синтаксическая компрессия предусматривает сжатие предложения при помощи пропуска сказуемых (эллиптирования), неполноты, бессоюзия, синтаксической асимметрии (пропуска логических звеньев высказывания). Степень компрессии исходного варианта текста определяется поставленной коммуникативной задачей и может быть различной — от незначительного сокращения до сжатия в одно предложение, которое выражает главную мысль произведения.

Какой бы вариант вы ни выбрали, принципы сжатия едины. Рассмотрим их.

Основные принципы сжатия текста

1. Вы должны продемонстрировать не столько репродуктивные, сколько продуктивные коммуникативные умения.
2. Сокращения в тексте не должны носить случайный, субъективный характер.
3. В результате сжатия должен получиться связный, логичный сокращённый текст, а не его план или подробный пересказ.
4. Необходимо сохранить в новом тексте все микротемы и не упустить идею (основную мысль) исходного текста. Основными содержательными формами компрессии можно назвать такие:

• разделение информации на главную и второстепенную, исключение несущественной и второстепенной информации;
• свёртывание исходной информации за счёт обобщения (перевода частного в общее).

Итак, выбор способа компрессии в каждом конкретном случае зависит от коммуникативной задачи, лексико-грамматических особенностей текста и вашей подготовленности. Однако независимо от того, какие способы вы выбираете для выделения основного содержания текста, сжатое изложение должно отвечать следующим методическим требованиям:

• сохранение последовательности в развитии событий; в наличие предложений, выражающих мысль, общую для каждой смысловой части;
• установление смысловой и грамматической связи между предложениями;
• использование уместных, точных и лаконичных языковых средств обобщённой передачи содержания.

В 1-й части экзамена эксперты проверяют следующие коммуникативно-речевые умения выпускника:

• умение отобрать в исходном тексте основное (относительно частей исходного текста) и существенное (внутри каждой основной части);
• умение сокращать текст разными способами;
• умение правильно и логично излагать свои мысли;
• умение точно использовать языковые средства обобщённой передачи содержания.

Список использованных источников

Русский язык. 9-й класс. Подготовка к ОГЭ. Учебно-методическое пособие. (Под редакцией Н. А. Сениной) Издательство "Легион". Ростов-на-Дону. 2016.

Вернуться в раздел "Информация"

Памятка для учащихся

«Как писать сжатое изложение»

1. Прослушайте текст.

2. После первого чтения текста выполните следующие шаги:

Определите тему текста (о чем текст?).

Сформулируйте основную мысль (чему учит текст?).

Определите стиль текста и тип речи, особенности построения текста (в повествовании – начало события, ход его, самый острый момент сюжета, конец; в описании – предмет речи и его значимые, существенные признаки; в рассуждении – общее положение, аргументы, доказательства, вывод).

3. Составьте подробный план текста, выделяя микротемы каждой части и озаглавливая их.

4. Пишите названия пунктов плана, оставляя место для записи ключевых слов.

5. Прослушайте текст во второй раз.

6. Работая с подробным планом текста, отметьте в нем существенное и подробности в каждой части.

Как написать изложение в 9 классе на ОГЭ?

Определите способ сокращения текста (исключение, обобщение).

7. Составьте сжатый план текста, учитывая смысловые связи между эпизодами (временные, пространственные и т.п.).

8. Напишите сжатое изложение каждой части, свяжите их между собой, чтобы получился текст.

9. Помните о главном условии: вы должны передать содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом.

Объём изложения – не менее 90 слов.

Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.

Основные средства связи между предложениями в тексте

Название средства
1.Слова-заместители	местоимения девушка – она наречия в лесу – там синонимы быстро, стремительно различные оценочные обозначения храбрец – богатырь родовидовые слова деревья – березы имя собственное – имя нарицательное офицер – Соболевский
2. Лексические повторы	Золотая полка – это та, которая заводится исключительно для любимых книг. Я давно мечтаю об этом – завести золотую полку .(Ю. Олеша)
3. Соответствие видовременных глагольных форм	Однажды человек берет в руки книгу. У него открываются глаза на мир – он проверяет свои слова и поступки, он формирует себя как личность. (Л. Васильева)
4. Предлоги	Главным и неизменным признаком удачи художественного произведения является желание вернуться к нему, перечитать его и повторить наслаждение. В силу жизненных обстоятельств мы можем и не вернуться к любимому произведению, но сама надежда, мечта вернуться к нему греет сердце, придает жизненные силы. (Ф. Искандер)
5. Анафора (единоначатие) и эпифора (концовка)	Вдали слышался страшный шум. Вдали грохотали пушки. Вдали медленно двигались армейские колонны.
6. Параллелизм	…что знаешь в детстве – знаешь на всю жизнь…, чего не знаешь в детстве – не знаешь на всю жизнь (М. Цветаева).
7. Противопоставление	Она громче захохотала, взяла его под руку и потянулась вперед . Он попятился назад . (Чехов А.П.)
8. Вопросительные предложения.	Какие же это слова? Их так много, что неизвестно даже, с каких слов начинать.
	1.Фарадей был героем моего детства. Я тоже хотел стать великим ученым. (Д. Гранин) 2. Эскалаторы, компьютеры, универмаги, телетайпы – все это изобретается для того, чтобы сберечь человеку время. Однако почему – то нехватка этого время у человека возрастает. (Д. Гранин)
10. Порядок слов в предложении (прямой, обратный)	Под навесом крыши, на самом краешке слухового окна, рядышком сидят два белых голубя …Нахохлились оба , и чувствует каждый своим крылом крыло соседа…(И.С. Тургенев)
11. Последовательность в изложении мыслей	встал, умылся, позавтракал
12. Слова-организаторы логических связей	вот, почему, из этого следует и др.
13. Вводные слова, организующие порядок высказывания	итак, наконец, в заключение разговора.

Сайт создан по технологии

Когда говорят о необходимости написать изложение, то почему-то всем кажется, что это очень легко: читают текст и нужно его просто пересказать. Но это обманчивая легкость, и без специальной целенаправленной систематической подготовки с таким заданием ребенку успешно не справиться. Ведь недаром писать изложения учат на протяжении всего школьного курса русского языка, а не год-два.

Какие подводные камни нужно учитывать? Каков алгоритм действий?

Прежде всего внимательно прочитать (выслушать) задание: какое изложение требуется написать. Возможно, это будет подробное изложение. Тогда необходимо пересказать содержание как можно ближе к исходному тексту. В таком случае не требуется проводить какую-то дополнительную работу с содержанием – только понять главную мысль, логику ее изложения автором и постараться все это письменно передать.

Если задано написать сжатое изложение, тогда особенно необходимо вникнуть в смысл текста, выделить ключевые, самые важные для его понимания слова, опустить все, без чего можно обойтись, не исказив основную мысль содержания.

При выборочном же изложении нужно быть очень внимательным, суметь выделить в тексте темы и пересказать не все содержание прочитанного отрывка, а только о каком-то заданном явлении, персонаже, предмете.

При первом чтении текста, предназначенного для последующего изложения, необходимо настроиться на восприятие содержания, понимание основной мысли автора, какие имеются смысловые части. Самое важное уяснить – а зачем автор это написал? Что он хотел сказать? Во время первого прочтения текста обычно не рекомендуют что-либо писать, а вот после – записать основные, ключевые для раскрытия основной мысли слова и словосочетания, причем оставлять между ними большое пустое пространство, чтобы потом можно было вписать еще. Сразу определить стиль (художественный, научный, публицистический, официально-деловой, разговорный). Частой ошибкой является именно изменение стиля при написании изложения.

Также первоочередной задачей является и установление типа речи: описание, повествование, рассуждение. При описании нужно определить предмет и какие его признаки выбраны автором как характерные. Если повествование, то как начинаются события, каковы кульминация (самое напряженное сюжетное действие) и развязка. При рассуждении необходимо четко выявить тезис, доказательства и вывод.

После первого прослушивания можно набросать и план текста. Чем подробнее ребенок составит его, тем легче будет восстановить исходное содержание. План служит как бы путеводной нитью при дальнейшей работе над изложением: перед ребенком выстроится логическая схема письменной работы.

Во время второго чтения нужно более четко определить границы микротем текста, которые и будут абзацами. В оставленные пустоты вписать недостающие слова.

После завершения повторного чтения ребенок пишет черновой вариант заданного изложения (подробное, сжатое или выборочное).

При этом нужно помнить, что он пишет изложение, то есть излагает чужую точку зрения, и свои коррективы, умозаключения, представления, изменения в текст вносить не надо.

Обязательно необходимо сверить логику получившегося изложения с авторской, набросанной на листке при прослушивании в виде рабочего плана. Проверяется еще раз тип и стиль речи: нет ли расхождений с авторским?

В конце работы ребенок проверяет орфографическую и пунктуационную правильность. Если есть сомнения, то слово заменяется синонимом, а предложение другим, более прозрачным для постановки знаков препинания. Однако не стоит, дабы избежать пунктуационной ошибки, все предложения делать простыми. Чем старше ученик, тем более красочной, сложной должна быть его речь.

Лучше всего научат ребенка писать качественные изложения все-таки опытные проверенные преподаватели на специальных курсах. Конечно, можно и самостоятельно подготовить любимое чадо к написанию изложения во время учебного года или на государственном экзамене. Но даже в этом случае учеба на курсах в организациях дополнительного образования поможет и вам, и вашему ребенку быть уверенным, что он действительно отлично справится с этой работой: умеет слушать, слышать и стройно, логично излагать текст в соответствии с предложенным заданием.

Когда человеку предстоит написать изложение по русскому языку, то на первый взгляд задача не представляет сложности. Кажется, что нет ничего проще: прочитать текст и пересказать его своими словами. На деле такие выводы обманчивы: без специальной подготовки справиться с написанием хорошего изложения невозможно. Школьная программа предусматривает обучение процессу на протяжении всего курса.

Что именно писать

Первоначально ученику выдается задание-текст с пояснением. В первую очередь необходимо разобраться с тем, что именно нужно написать. Это может быть по русскому языку либо подробное повестовование. Последний вариант предусматривает тщательную и точную передачу содержания. Оно должно быть максимально близким к тексту. Понимание главной мысли способствует облегчению работы.

Для написания сжатого изложения важно выявить ключевые слова и опустить все моменты, которые являются не столь важными для смысловой нагрузки. Стоит обратить особое внимание на возможное искажение текста, поскольку это недопустимо.

Изложение по русскому языку может быть выборочным. Оно предусматривает краткий пересказ конкретного участка текста. Чаще всего содержание отрывка содержит информацию о персонажах, природном явлении или неодушевленном предмете.

Правильный настрой

Изложение по рускому языку необходимо писать вдумчиво и осмысленно. Первое чтение текста является самым важным, поэтому следует настроиться на качественное восприятие содержания и постараться понять основную мысль автора. Нужно поставить себя на место того, кто писал этот текст. Данная техника поможет ответить на вопросы: для чего это написано, что хочется этим сказать? Во время первой вычитки исходника не рекомендуется что-либо записывать. Но пометить ключевые слова все-таки стоит - они впоследствии помогут правильно сформировать мысли. План-набросок поможет структурированию предложений на завершающем этапе.

Стиль повествования

Перед тем по русскому языку, необходимо определить стиль текста. Распространенной ошибкой многих учеников является его изменение в процессе написания нового текста. Изложение по русскому языку может иметь:

• Художественный стиль. Ему присущи характерные эпитеты и тщательное описание действий.
• Научный: голые факты и термины.
• Публицистический: книжный формат.
• Официально-деловой.
• Разговорный.

Следует тщательно соблюдать соответствие стиля оригинального исходного текста и изложения.

Тип речи

Также необходимо установить тип речи:

• Описание. В этом случае важно определить предмет и выделить его основные характеристики, которые отметил автор.
• Повествование. Характеризуется несколькими ключевыми моментами: событие, кульминация, развязка.
• Рассуждение. Основные точки: тезис, доказательство, выводы.

Прослушивание

На школьных уроках изложение по русскому языку пишется после прослушивания исходного текста. После завершения чтения учетелем пишется черновик. Стоит отметить, что в изложении нельзя высказывать собственную точку зрения - это не эссе, обзор или сочинение. Поэтому необходимо донести только мнение автора, его мысли. Внесение собственных коррективов в содержание недопустимо.

Финальная проверка

Перед переписыванием полученного текста в чистовик необходимо проверить соответствие логических выводов автора с собственными. При выявлении несоответствий изложение по русскому языку следует переписать. Также важно проверить предложения на тавтологию, заменить часто повторяющиеся слова синонимами. Во избежание нагромождения пунктуационных ошибок рекомендуется строить простые предложения.

В школьной учебной программе предусмотрено регулярное проведение изложения, данное задание также является экзаменационным. На первый взгляд может показаться, что за пределами школьных стен, человек уже может спокойно распрощаться с навыками написания изложения: даже на филологических факультетах таким заданиям практически не уделяется внимание. Но на самом деле это не так. Именно написание изложений развивает умение выделять в тексте главное, определять узловые моменты любого повествования, хорошо запоминать и излагать мысли, передавать содержание любого материала в максимально сжатой форме.

Для тех, кто хорошо писал в школе изложения, не составит труда найти в материалах основные мысли, сжато отразить их в конспекте и выучить. Разумеется, при написании изложения лучше не стараться пересказать весь текст, а именно отразить основные, центральные моменты. В дальнейшей жизни данные навыки также понадобятся: как на работе, так и при чтении и анализе любых материалов.

Основные способы и приёмы сжатия текста
Чтобы написать сжатое изложение, объем которого будет заметно сокращен по сравнению с исходным текстом, необходимо знать все основные способы сжатия текста. Существует несколько видов и приёмов сжатия текстов.

1. Слияние. Несколько предложений можно слить в одно: образовать сложное предложение, в котором речь будет идти об одном предмете. Синтаксические приёмы слияния при компрессии текста:
   • пропуск логических звеньев высказывания, связок;
     
   • использование бессоюзия;
     
   • создание неполноты предложений;
     
   • пропуск сказуемых, подлежащих.
     
2. Исключение. Следует исключать любые части текста, без которых можно передать основное содержание, не исказив смысл. Есть целый ряд видов исключений:
   • исключение предложения, содержащего второстепенные для главной темы текста факты;
     
   • сокращение и исключение однородных членов предложений;
     
   • исключение членов предложения, восстановимых при чтении из общего смысла текста;
     
   • исключение объёмных рассуждений, описаний, не играющих серьёзной роли в тексте;
     
   • исключение нескольких синонимов из ряда;
     
   • частичное исключение повторов;
     
   • вырезание фрагментов предложений.
     
3. Замена. Нужно заменять части текста и языковые категории другими, если это способствует сокращению общего объёма. Существует множество эффективных приёмов замены:
   • сокращение сложного предложения до простого;
     
   • замена сложноподчинённого предложения простым;
     
   • замена предложения, части предложения определительным либо отрицательным местоимением, несущим обобщающее значение;
     
   • замена предложения, его части указательным местоимением;
     
   • эффективно заменить фрагмент предложения синонимичным лаконичным выражением;
     
   • однородные члены лучше заменить на одно обобщающее их значение наименование.
     

Все приёмы компрессии следует использовать комплексно, ориентироваться в них свободно, тогда сокращение текста не займёт много времени. Главное – не забывать о его связности и логичности, не допускать резких смысловых сдвигов.

При сжатии стоит осуществлять действия в определённой последовательности:

• исключить все мелкие подробности, не столь значительные детали;
  
• обобщить все конкретные и единичные явления;
  
• постоянно следить за гармоничным сочетанием обобщения и исключения.
  

Также нужно использовать содержательные приёмы компрессии текста:

• сворачивать до минимума исходную информацию, используя приём обобщения: сначала выделить единичные факты, а затем подобрать языковые средства и передать смысл обобщённо;
  
• разделять всю информацию на основную и второстепенную, полностью исключать любые сведения, без которых можно обойтись.
  

Применение всех методов сокращения текста поможет максимально сжать материал, концентрированно выразить основное содержание.

Требования к изложению различных типов текстов
Сейчас предлагаются разные типы текстов для написания сжатого изложения. Они строятся по индивидуальным моделям, должны излагаться в соответствии с их нюансами. Нужно правильно определить стиль, тип повествования, чтобы знать, в каком направлении писать изложение.

1. В тексте-рассуждении необходимо придерживаться чёткой логической структуры: тезис, аргументы, вывод. То есть сначала нужно изложить основную мысль, затем привести доказательства, а закончить текст авторским выводом. Важно установить причинно-следственные связи и верно сформулировать вывод. Иногда в самом тексте вывод может не содержаться, но обозначенный в изложении вывод должен соответствовать тезису и аргументам.
   
2. В тексте-описании надо отразить все наиболее яркие признаки предмета, дать ему оценку. Детали нужно запомнить при чтении и внести в план, а при составлении чернового варианта изложения постараться логично распространить их дополнениями признаков и оценками. В начале изложения понадобится назвать описываемый предмет.
   
3. В тексте-повествовании необходимо основное внимание уделять заданной последовательности событий, чтобы не нарушить её при пересказе.
   

Соблюдение данных принципов поможет писать изложение в нужном стилевом направлении.

Алгоритм и главные принципы написания изложения.
При написании изложения важно соблюдать основные принципы и действовать по определённому алгоритму. Тогда будет проще создать действительно законченный, логичный и адекватный текст.

1. Во время первого чтения текста нужно сразу обратить внимание на его языковые особенности, структуру. Надо постараться вычленить художественные средства.
   
2. Не следует пытаться подробно записать текст. Лучше кратко схематизировать, выделив 3-4 слова из абзаца. Количество абзацев нужно посчитать, пронумеровав каждый из них.
   
3. В перерыве понадобится определить тему и подробно изложить её в черновике. Также стоит написать тип речи, стиль.
   
4. Затем нужно записать основную мысль, выяснить, какие слова повторяются наиболее часто.
   
5. Главная цель второго прослушивания – конкретизация первоначальных впечатлений. Надо записать ключевые слова и словосочетания, постараться проследить развитие каждой микротемы.
   
6. Желательно оставлять просветы в тексте, чтобы при редактировании заполнять их дополнительной информацией.
   
7. На данном этапе нужно написать черновик. Важно обратить внимание на следующие факторы:
   • связь микротем;
     
   • соотнесения смысла частей с основной мыслью.
     
   Потом нужно внести все дополнения и исправления, проверить текст на наличие ошибок.
8. Только после полной проверки черновика, когда в нём уже нет ошибок, можно приступать к написанию чистового варианта. Его нужно писать внимательно, не отвлекаясь и не пропуская фрагменты текста. Проверяя чистовик, необходимо не только искать ошибки, но и соотносить его с черновиком – чтобы весь текст был перенесён дословно.
   

Чтобы правильно писать изложение, нужно владеть основными приёмами сжатия текста, уметь отличать тексты разных типов, находить основную мысль и тему. Важно помнить о необходимых умениях и требованиях к изложению, точно рассчитывать время, не спешить и не волноваться. На завершающем этапе понадобится внимательно перечитать изложение и проверить его на наличие ошибок.